Wyniki wyszukiwania dla hasła: Specjalne ośrodki wychowawcze

Oj ja tez chetnie popiszę na takim forum..jestem psychologiem w specjalnym
ośrodku szkolno-wychowawczym i własnie od września wracam do pracy po roku
przerwy na ciażę i urlop...pomijam ze czeka mnie ponowne rozpoczęcie stażu na
mianowanego..oj bedzie to bolało...pozdrawiam!!!!!


Bydgoszcz: Islam - poznajemy inne kultury
Ośrodek im. L. Brailla w Bydgoszczy
2006-09-29 17:19:17
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 1 dla Dzieci i Młodzieży Słabo
Widzącej i Niewidomej im. Louisa Braille'a w Bydgoszczy jest od 1999 r.
stowarzyszony w UNESCO (jako jedyna, jak dotychczas, placówka specjalna w
Polsce). Z inicjatywy klubu UNESCO dnia 25 września odbyły się warsztaty
edukacyjne "W kręgu kultury islamu".

Zajęcia dla młodzieży Gimnazjum nr 43 zorganizowane i przeprowadzone zostały
przez Polski Komitet ds. UNESCO oraz Stowarzyszenie Arabia.pl. Główną ideą,
która im przyświecała była próba przełamania negatywnego stereotypu
muzułmanina. W ramach spotkania uczniowie poznawali alfabet arabski, tradycyjne
stroje i przedmioty, muzykę, sposób parzenia herbaty. Uczestnicy w ciekawy
sposób zaznajomieni zostali z elementami kultury islamu. Jednocześnie była to
interesująca lekcja tolerancji!

Za: Aktualności Ośrodka im. L. Brailla w Bydgoszczy

> i co teraz???
>
> dlaczego???wrrrrryyyyy

Na całe szczęście, w Specjalnym Ośrodku Szkolno wychowawczym dla Dzieci
Słabowidzących w Łodzi Galeria Dotyku znalazła opiekunów i w czasie kiedy nie
ma możliwości prezentowania dzieł sztuki powstają tam pomoce dydaktyczne do
wielu przedmiotów.
A do muzeum niewidomi i słabo widzący na razie nie chodzą.

Uzupełnienia
Zdjęcie 43 - dokładnie, to się obecnie nazywa "Specjalny Ośrodek Szkolno-
Wychowawczy nr 2" przy ul. ks. M. Góreckiego 16.

Zdjęcie 42, które Jarohu zidentyfikował jako przychodnię na Wałowej, ściągnąłem
z "Wydarzyło się w Gdańsku 1901-2000" - jest to dawny budynek Kasy Chorych przy
Wallgasse, zbudowany w 1926 r. przez Adolfa Bielefeldta w stylu "umiarkowanego
konstruktywizmu".

Zdjęcie 41 to moim zdaniem Osiek, a 44 - narożnik Osieka i ulicy Stare Domki
(Spendhaus Neu-Gasse), ale pewnie Green mi nie uzna tej odpowiedzi tak samo jak
nie uznał Gdańskiego Liceum Ogólnokształcącego pod patronatem Prałata od św.św.
Mercedesa i Brygidy


Należy wiedzieć,że A.Pełka przedstawiciel Solidarności w komisji konkursowej
zatrudniony jest w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w
Ciechanowie,którego dyrektorem jest Ryms-kuzynka Wardzińskiego.
A więc w interesie Wardzińskiego,Ryms i Pełki było poparcie A.Chojnackiej,co
też uczyniono.
Oczywiście bez układów bez korupcji.

na ul Warszawskiej są:
Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 1
Specjalna Szkoła Przysposabiająca do Pracy
Zasadnicz Szkoła Zawodowa nr8

z tego co wiem wszystkie związane z lekką niepełnosprawnością umysłową.

ludzie tam pracujący , moim zdaniem, są komunikatywni i znają się na swojej
pracy(ale to tylko moja opinia, nie znam też wszystkich osób).
nie traktuj tego, że polecam Ci taką placówkę, jako kryptoreklamy , bo ja tam
nie pracuję :)

Dziękujemy właścicielom "Bajkolandu" w Płocku. Dobrze wyposażone
sale zabaw, bezpieczne urządzenia i przybory, przyjazna atmosfera
sprzyjały bardzo dobrej zabawie naszych niepełnosprawnych dzieci.
Napewno wrócimy jeszcze do Was. Dzieci i Panie z grupy "Zeróweczka"
ze Specjalnego Ośrodka Szkolno - Wychowawczego w Ciechanowie.

ME w siatkówce kobiet
Witam,

Szukam osób, kontaktu do osób, które pomogłyby nam w poprowadzeniu dopingu dla
drużyny Czech podczas fazy grupowej Mistrzostw Europy w Siatkówce Kobiet w
katowickim Spodku w dniach 25-27.09.2009 w ramach naszego projektu p.n.
„Sport, Fair Play, Edukacja, Integracja” realizazowany w ramach Funduszu dla
Organizacji Pozarządowych, Komponent III – Równe szanse i integracja społeczna
w którym biorą udział dzieci w wieku 13-16 lat z 3 różnych placówek- uczniów z
małej miejscowości i wsi, wychowanków ośrodków opiekuńczo-wychowawczych oraz
ze specjalnych ośrodków dla młodzieży niewidomej i niedowidzącej.
Oczywiście zapewniamy bilet na mecze.

Bartosz Wasilewski
Śląskie Centrum Edukacji Sportowej
e-mail: vasyl81@wp.pl

Zamek Niemiensko

Jeszcze w latach 60-tych XX wieku w zamku mieścił się ośrodek szkolenia
leśników i siedziba leśnictwa. Obecnie zamek zamieszkują wychowankowie
Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego.

Budowla powstała na początku XX wieku z inicjatywy Jakuba Virigensa von
Arnin. Budynek posiada 4 kondygnacje, loże, tarasy oraz rozległy park, który
założony został w latach 30-tych XX wieku. Do dziś można tam podziwiać
okazałe dęby, świerki i sosny. Na skarpie opadającej ku Słopicy urządzono
ogród skalny./tyle znalazłam na stronce Drawna i okolic/.
Od siebie dodam,że w czasie okupacji był siedzibą Geringa,jakby letnią
rezydencją.Zjeżdżali tu przywódcy III Rzeszy na wypoczynek i
polowania.Oficjalnie został przekazany Polakom 9.05.1945r
img227.imageshack.us/img227/8546/zameknemiensko15ri.jpg
img227.imageshack.us/img227/6317/zameknemiensko23hf.jpg
img148.imageshack.us/img148/3671/zameknemiensko30ow.jpg
img148.imageshack.us/img148/8343/zameknemiensko41ot.jpg
img227.imageshack.us/img227/5968/zameknemiensko51sq.jpg

Nurtem ubocznym, choć istotnym, tego problemu jest dyrektywa
(przekazywana ustnie na spotkaniach przedstawicieli kuratoriów z
dyrektorami poradni psychologiczno-pedagogicznych)nie kierowania
uczniów przewlekle chorych do specjalnych ośrodków szkolno-
wychowawczych. Obecnie większość ośrodków szkolno-wychowawczych
jest otwarta na lokalne społeczności. Oferta programowa, baza i
wyposażenie nie ustępują szkołom masowym, kadra jest wysoko
wykwalifikowana. Absolwenci podejmują pracę bądź studia. I mimo
tego P.Łybacka doszła do wniosku, że lepiej zamknąć te dzieci i
młodzież w domach. Skandal. Jastej

Moralną odpowiedzialność za sytuację w Toruniu ponoszą wszyscy pracownicy
tamtej szkoły, oczywiście doskonale wiedzieli , co się dzieje. Głusi chyba nie
są. Ale prawną odpowiedzialność powinna ponieść dyrekcja i pedagog (psycholog)
szkolny. Okazali się zbędni i szkoda pieniędzy na ich pensje. Ukarano tylko
młodych przestępców, których ta szkoła przy pomocy rodziców wychowała. O ile
zakładam , ze młodzież może się jeszcze zmienić, o tyle nie wierzę w
kompetencje zawodowe dyrekcji. A dlaczego tak jest? To chyba temat na poważne
badania. I warto je zrobić, w trosce o przyszłość. A wziąć pod lupę trzeba i
rodziny, i nauczycieli, i szkoły.
Likwidowanie szkół specjalnych i ośrodków szkolno-wychowawczych sytuację tylko
pogarsza.

Ja juz natrafilam na 4 grupy w Krakowie:
- ZSS ul. Szopkarzy - zss13.republika.pl/files/do_rodz_2009_10.pdf
- grupa wsparcia przy Maltańskim Centrum Pomocy Dzieciom i ich Rodzinom -
www.centrummaltanskie.eu/
- grupa przy Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 3 im. K. Makuszyńskiego,
tu prosze sie skontaktowac z Pania Ewą Soją
- grupa wsparcia w Dzielnicy XVIII- Krystyna Jastrzębska 607 460 533

mam nadzieje, ze to pomoze
AS

"Świadczenie pielęgnacyjne z tytułu rezygnacji z zatrudnienia lub innej pracy
zarobkowej"

Świadczenia pielęgnacyjne nie przysługują, jeżeli:
1) osoba sprawująca opiekę ma ustalone prawo do emerytury, renty, renty
socjalnej, zasiłku stałego, zasiłku przedemerytalnego lub świadczenia
przedemerytalnego;
2) osoba wymagająca opieki:
a) pozostaje w związku małżeńskim,
b)została umieszczona w rodzinie zastępczej, w specjalnym ośrodku
szkolno-wychowawczym i korzysta w nim z całodobowej opieki albo w związku z
koniecznością kształcenia, rewalidacji lub rehabilitacji w placówce
zapewniającej całodobową opiekę przez co najmniej 5 dni w tygodniu, z wyjątkiem
zakładów opieki zdrowotnej;
3) osoba w rodzinie ma ustalone prawo do wcześniejszej emerytury na to dziecko;
[b]4) osoba w rodzinie ma ustalone prawo do dodatku do zasiłku rodzinnego z
tytułu opieki nad dzieckiem w okresie korzystania z urlopu wychowawczego albo do
świadczenia pielęgnacyjnego na to lub na inne dziecko w rodzinie. [/b]

Namiary na grupy wsparcia dla opiekunów:
- ZSS ul. Szopkarzy - zss13.republika.pl/files/do_rodz_2009_10.pdf
- grupa wsparcia przy Maltańskim Centrum Pomocy Dzieciom i ich Rodzinom -
www.centrummaltanskie.eu/
- grupa przy Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 3 im. K. Makuszyńskiego,tu
prosze sie skontaktowac z Pania Ewą Soją
- grupa wsparcia w Dzielnicy XVIII- Krystyna Jastrzębska 607 460 533

Pomoc można uzyskać także poprzez:
- Fundacja Wspólnota Nadziei w Więckowicach
- Maltańskie Centrum Pomocy Dzieciom i ich Rodzinom - www.centrummaltanskie.eu/

klasy dla dzieci z autyzmem
Witam wszystkich:)
Jestem ciekawa, jakie jest Wasze zdanie na temat klas dla dzieci
z autyzmem (np. tworzonych przy Specjalnych Ośrodkach Szkolno-
Wychowawczych). Czy uważacie to za fikcyjną terapię i edukację
(kilkoro dzieci z autyzmem i fizyczne możliwości terapeuty) , czy
wręcz przeciwnie? Może ktoś z Was prowadzi taką grupę, bądź sam ma
dziecko w tego typu klasie lub posiada inne doświadczenia z tym
związane?
Pozdrowienia :)

Czytam od tym odsyłaniu z kwitkiem i się przerażam...
My chodzimy na Pilicką i tam chyba jest tak, że diagnoza kliniczna
bardziej jest dla orzeczenia niepełnosprawności i Poradni P-P, a
poetm dopiero rusza terapia. Z tego co dzidziałam w rejestracji wisi
karteczka, że aby uzyskac terapię trzeba mieć orzeczenie o
niepełnosprawności. Oczywiście prywatnie jest inna droga z
pewnością. My tak czy siak chodzimy na SI, a na nic więcej obecnie
nie mamy czasu (przeprowadzka i załatwoanie zwiazanych z tym spraw).
Czy ktoś potrafi powiedzić mi coś dobrego o Pilickiej?? ;)
Generalnie jestem zadowolona, bo tylko tam dotąd zaliczyliśmy na raz
wszytskich specjalistów, włącznie z oceną rozwoju przez
fizjoterapeutę (nawet bym nie pomyślała, że trzeba :).
Przenosimy sie do Gorzowa, tam jest filia tego stowarzyszenia co na
Pilickiej ale szczerze mówiąc przez telefon dużo bardziej
profesjonalni wydali mi się w Specjalnym Dziennym Ośrodku opiekuńczo-
wychowawczym Terapeutyczno-szkolnym dla Dzieci i młodzieży z
Autyzmem.
Jak ocenić od razu że będzie dobrze, bo przecież kolejki są
dramatyczne i chciałabym wybrać TEN właściwy :)

Wyjaśnienie dla "1000-latka":
Ta grupa mieszkańców osiedla, którą tak finezyjnie nazwałeś i określiłeś,
jako "przeciwników budowania czegokolwiek" - to SAMORZĄDOWA ALTERNATYWA
TYSIĄCLECIA. Nie jest prawdą, że to stowarzyszenie oprotestowuje wszystko, co
chce się budować na osiedlu. Akceptowaliśmy, a nawet popieraliśmy takie
inwestycje, jak: budowę Zespołu Szkół Artystycznych (plastycznej i muzycznej);
Ośrodka Rehabilitacyjno-Wychowawczego dla Dzieci Specjalnej Troski; kościoła i
parafii pw. Matki Boskiej Piekarskiej - wymienione obiekty powstały przy
ul.Ułańskiej. Uznanie nasze budziły takie inicjatywy spoldzielcze jak:
ocieplanie budynków, dokończenie budowy 3 "kukurydz", szczególna dbałość o
trawniki i klomby osiedlowe itp. Sprzeciwialiśmy się natomiast i blokowaliśmy:
budowę stacji benzynowej SHELL'a pod oknami przy Ułańskiej oraz STATOIL u
podnóża "kukurydz" przy ul.Chorzowska-Zawiszy Czarnego; nie dopuściliśmy do
budowy tzw. "kukurydz z kantami" przy ul.Ułańskiej; kontestujemy budowę
cmentarza w dolinie rz.Rawy i rozgrabianie terenów ochronnego drzewostanu w
sąsiedztwie oczyszczalni ścieków "Klimzowiec"; sprzeciwiamy się dość skutecznie
eliminacji zieleni na osiedlu i przekształcaniu w planach zagospodarowania
przestrzennego terenów "ZP" (zieleni parkowej) w tereny inwestycyjne - tak np.
jak to miało miejsce teraz, w sprawie "garażowej", która Cię tak poruszyła.
NASZA DEWIZA: bronimy osiedla Tysiąclecia i jego mieszkańców przed arogancją
i bezprawnymi poczynaniami władz i pomagamy mieszkańcom innych miast i
osiedli.

Zamiast Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego będzie
Ośrodek Szkolno-Wychowawczy, a Szkoła Podstawowa nr 20
Specjalna stanie się Szkołą Podstawową nr 20.

I przy takich notatkach dziennikarskich wszystko będzie jasne jak we mgle:

"Zabójstwo na przepustce z ośrodka wychowawczego.
Siedemnastolatek, wypuszczony na dwumiesięczny urlop z ośrodka
wychowawczego, zabił nożem młodego mieszkańca Iławy. Wcześniej
był już karany za kradzieże i pobicia. - Nie było powodu, by
nie dawać mu przepustki na wolność - przekonują wychowawcy
www1.gazeta.pl/olsztyn/1,35189,1641225.html
Stworzyć jeszcze należy takie same warunki nauczania i wymagań,
jak w pozostałych placówkach oświatowych. Reszta sama się przecież zrobi.
Problem leży przecież "tylko" w nazwie a nie w przystosowaniu. A i fundusze
specjalne przeznaczone na prowadzenie profilaktyki będzie można skierować na
inne zadania ;o((.

I jak tu mówić, że MEN nie widzi potrzeb wyrównania - ale chyba tylko nakładów
finansowych. Niczego innego dostrzec tutaj jakoś nie mogę.

XIII AUKCJA WIELKIEGO SERCA
13 listopada odbędzie się doroczna XIII Aukcja Wielkiego Serca. Pozyskane
fundusze w całości przekazane zostaną na rzecz dzieci upośledzonych umysłowo
uczących się w Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym nr. 1 im. Jana
Matejki w Krakowie. Licytowanych będzie ponad 220 prac polskich artystów
współczesnych. Więcej informacji o aukcji i ośrodku na
www.wielkieserce.pl

Specjalny Osrodek szkolno - Wychowawczy w Legnicy, ul.Rycerska, w sprawie
praktyk rozmawiaj dyrektorem, Dom dziecka przy ul. Wandy 5, boczna
Wrocławskiej,(na Wrocławskij Dom dziecka przy ul. Słubickiej (siostry go
prowadza) blisko tego domu dziecka jest budowany kościoł, obok w budynku ksiądz
i wolontariusze prowadza świetlice srodowiskową, na brackiej tez jest świetlica
i ją także kwalifikuje się do placówek opiekuńczo - wychowawczych, a i Pogotowie
Opiekuńcze, przy ul. Wojska Polskiego, zreszta będa c na tycm kierunku możesz
praktyke odbywaćw odziałach Mopsu, jeden jest na Chojnowskiej drugi na
Poselskiej. Pochodź i popytaj. Powodzenia

Idę do sądu
Szanowni Państwo!
Musiałem wziąć dzień wolnego w pracy, bo adwokat Pana Janusza Werczyńskiego
wezwał mnie do sądu, zarzucając mi złamanie prawa przez opublikowanie
w "Głosie Mareckim" nr 1/2002 dwóch artykułów: "Czy Werczyński jest
skorumpowany?" oraz "Pomyślmy o dzieciach".
Rozprawa jest dziś o godzinie 13 w Sądzie Okręgowym w Warszawie. O jej
wynikach poinformuję niezwłocznie na forum.
Adwokat Werczyńskiego chce, bym zamieścił przeprosiny na łamach "Wieści
Podwarszawskich" i wpłacił 10 tys. zł na konto Specjalnego Ośrodka
Wychowawczego w Strudze.
Ja jestem przekonany, że sąd ten wniosek adwokata odrzuci. Ale może się mylę.
Od wymierzania sprawiedliwości są sądy.
Czekajcie na informacje około godziny 15.
Pozdrawiam
Jerzy Krajewski

Barbara Winiarska, Paweł Wawrzecki razem z Markiem Kotańskim, zainicjowali nowy
ruch społeczny "Wzajemnie potrzebni" chcąc na szeroką skalę nieść pomoc dzieciom
niepełnosprawnym.

Bełchatów - Monar - Uniwersytet Życia dla Dzieci Specjalnej Troski "Wzajemnie
Potrzebni”
Zgierz - Monar - Ośrodek Wychowawczo Rehabilitacyjny dla Dzieci
i Młodzieży Niepełnosprawnej "Wzajemnie Potrzebni”

Grupa członków Klubu Rotary Warszawa-Józefów, wraz z siostrą zmarłej Barbary
Winiarskiej - Marią Winiarską, postanowiła kontynuować dzieło rozpoczęte przez
Basię.

Członkami Rotary mogą być tylko osoby imiennie przez Klub zaproszone i przezeń
przyjęte.

W.Karpiński

Mundo-Capoeira - Treningi w Mielcu
NOWY NABÓR !!! TRENINGI W MIELCU !!!

Pierwszy trening i zapisy juz :
13 Marzec (piątek) godz. 18 00 - 20 00
14 Marzec (sobota) godz. 10 00 - 12 00

Miejsce:
Sala Gimnastyczna SOSW - ul. Królowej Jadwigi 1 Mielec

(Szkoła Przysposabiająca do Pracy w Specjalnym Ośrodku Wychowawczym )
Zapraszamy !!! Informacje - 504 037 870

www.mundo-capoeira.com.pl

Pierwsze zajęcia gratis!!! Przyjdź i przyprowadź znajomego.

Sprawdź swoją sprawność fizyczną , Popraw swoją sylwetkę. Poznaj kulturę
afro-brazylisjka

Monitor Indiano

Jestem już starym pedagogiem specjalnym i nadal pracuję. Cieszę się, że chcesz
pracować z upośledzonymi, oni potrzebują ludzi z dużym sercem.
Szukasz pracy. Myślę, że pozostaje Ci tylko chodzić po placówkach dla
upośledzonych umysłowo i tam dosłownie wydeptać sobie pracę. Nie wiem gdszie
mieszkasz, ale szukaj w miastach okolicznych, powiecie. Poza szkołami
specjalnymi, ośrodkami szkolno-wychowawczymi są jeszcze różnego rodzaju
warsztaty terapii zajęciowej.Z serca życzę Ci powodzenia.Szansa chyba jest, bo
przecież będą ludzie odchodzić na emeryturę, bo zmusza ich do tego ustawa o
emeryturach.Pozdrawiam.

Witaj ! Napis zprosze coś więcej o swojej pracy. Wyglada mi to na Specjalny
Ośrodek Szkolno - Wychowawczy. Jeśli tak to od zwszłego roku jesteśmy
placówkami feryjnymi. Korzystamy zatem z prawa do wolnych ferii, świąt i
wakacji. Na pracę w ferie, święta możę nas "namówić" organ prowadzacy,
oczywiście na odrebnych zasadach (u nas są to godziny). O wakacjach na
szczęście nie może zdecydować. Temat 15 znika zatem. Jeśli to nie SOSW, to za
radę, skoro udzieliła urlopu i kazała przyjść to odwołała z urlopu, musi zatem
oddać, a jeśli wróciłeś z wczasów specjsalnie w zwiazku z odwołaniem, to
rekompensata za reszte wczasów. 15 to dzień wolny ustawowo, tzw. czerwona
kartka. Należy się wolne lub inny dzień wolny lub 100% za przepracowane
godziny. Pozdrawiam.

Miła studentko.
Mój syn skońcył studia pedagogiczne i szuka pracy. Z ksiązki telefonicznej
wynotował chyba z 80 adresów szkół,przedszkoli integracyjnych i specjalnych
ośrodków opiekuńczo-wychowawczych,Ośrodków Pomocy spolecznej,Domów Pomocy
Społecznej, fundacji,Ośrodkow Dziennego Pobytu i diabli wiedzą czego jeszcze i
nigdzie go nie chca zatrudnić - chcą tylko wolontariuszy.
Zastanów się tylko czy chcesz pomagać dzieciom,czy bardziej sprawdzisz się w
pracy z osobami dorosłymi.
Większość adresów znajdziesz na str.www.klon.org.pl-poznaj swoje prawa-
niepełnosprawni-nauka dzieci i młodzieży.
Zyczę powodzenia.marika

To moj adres...domowy, jesli tak można powiedziec... Wynajmuje pokoj i nie chce
żeby moja korespondencja przychodziła na adres ludzi u których mieszkam, wiec
opłacam skrzynke...Moje nazwisko Monika Badowska.Adres szkoły: Specjalny
Ośrodek Szkolno-Wychowawczy, Ul. Moniuszki 22e Klasa III zespół terapeutyczny.
Wole jednak aby pocztówki były wysyłane na moj adres niż na adres szkoły, bo
zacznie się dopytywanie po co i dlaczego? A inicjatywy sa niezbyt cenione w
mojej pracy. Pozdrawiam serdecznie i czekam...Jeśli masz ochotę...na wysłanie...

Pracuje w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym jako nauczyciel wychowawca w
zespole terapeutycznym. Mam w klasie 7 dzieci w uposledzeniem umiarkowanym, w
wieku 12-14 lat. Gdybys chciała robić jakies badania, z chęcią pomogę...
Gość portalu: ela napisał(a):

> Potrzebuję pomocy tych co pracują z dziećmi upośledzonymi w stopniu
> umiarkowanym, znacznym i głębokim. Ich doświadczenia i orientacji w tej
> dziedzinie. Szukam ciekawego tematu do pracy magisterskiej z dziedziny
> oligofrenopedagogiki - będę bardzo wdzięczna za każdą sugestię i pomysł.

Gość portalu: mo napisał(a):

> Pracuje w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym jako nauczyciel wychowawca
w
> zespole terapeutycznym. Mam w klasie 7 dzieci w uposledzeniem umiarkowanym, w
> wieku 12-14 lat. Gdybys chciała robić jakies badania, z chęcią pomogę...
>
>
mo wielkie dzieki, nawet nie wiesz jak się ucieszyłam. jesli możesz napisz do
mnie na priv, z wielką chęcią skorzystam z Twojej pomocy:
jenk@poczta.onet.pl/ela

PKS i PKP 78% zniżki dla:
Dzieci i młodzież dotknięte inwalidztwem lub niepełnosprawne do ukończenia 24
roku życia oraz studenci dotknięci inwalidztwem lub niepełnosprawni do
ukończenia 26 roku życia – wyłącznie przy przejazdach z miejsca zamieszkania
lub z miejsca pobytu do przedszkola, szkoły, szkoły wyższej, placówki
opiekuńczo–wychowawczej, placówki oświatowo–wychowawczej, specjalnego ośrodka
szkolno–wychowawczego, specjalnego ośrodka wychowawczego, ośrodka
umożliwiającego dzieciom i młodzieży spełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku
nauki, ośrodka rehabilitacyjno–wychowawczego, domu pomocy społecznej, ośrodka
wsparcia, zakładu opieki zdrowotnej, poradni psychologiczno–pedagogicznej, w
tym poradni specjalistycznej, a także na turnus rehabilitacyjny – i z powrotem.

A jak jest w komunikacji gminnej/miejskiej musisz sprawdzić na miejscu, bo to
jest ustalane lokalnie.

Świadczenie pielęgnacyjne nie przysługuje, jeżeli osoba wymagająca opieki:
- została umieszczona w rodzinie zastępczej, z wyjątkiem rodziny zastępczej spokrewnionej z dzieckiem, na której ciąży obowiązek alimentacyjny, albo w związku z koniecznością kształcenia, rewalidacji lub rehabilitacji w placówce zapewniającej całodobową opiekę, w tym w specjalnym ośrodku szkolno-wychowawczym i korzysta w niej z całodobowej opieki przez więcej niż 5 dni w tygodniu, z wyjątkiem zakładów opieki zdrowotnej;
www.mops.gda.pl/index.php?id=109#ulg
Czyli, jeżeli Twój syn będzie wracał na weekend do domu świadczenie będzie Ci się należało, w przeciwnym razie nie.

Jeżeli ma Pani 23 lata, może Pani skorzystać z ulgi 78% w
przejazdach PKP i PKS ,o ile podróżuje Pani do miejsc ściśle
określonych w ustawie tj. uprawnienie to obejmuje wyłącznie przejazd
z miejsca zamieszkania lub miejsca pobytu do przedszkola, szkoły,
szkoły wyższej, placówki opiekuńczo-wychowawczej, placówki oświatowo-
wychowawczej, specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego, specjalnego
ośrodka wychowawczego, ośrodka umożliwiającego dzieciom i młodzieży
spełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki, ośrodka
rehabilitacyjno-wychowawczego, domu pomocy społecznej, ośrodka
wsparcia, zakładu opieki zdrowotnej, poradni psychologiczno-
pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, a także na turnus
rehabilitacyjny - i z powrotem.
Uprawnienia do wyżej wymienionej ulgi reguluje ustawa z dnia 20
czerwca 1992 r. o uprawnieniach do ulgowych przejazdów środkami
publicznego transportu zbiorowego
Zgodnie art.2& 5 ust.1 do ulgi 78% przy przejazdach środkami
publicznego transportu zbiorowego kolejowego oraz autobusowego są
uprawnione dzieci i młodzież dotknięte inwalidztwem lub
niepełnosprawne - na podstawie biletów jednorazowych lub
miesięcznych imiennych.
Art.1a. tejże ustawy za dzieci i młodzież dotknięte inwalidztwem lub
niepełnosprawnością rozumie dzieci i młodzież dotknięte
inwalidztwem lub niepełnosprawne do ukończenia 24 roku życia oraz
studentów dotkniętych inwalidztwem lub niepełnosprawnych do
ukończenia 26 roku życia.
Konieczne posiadanie jest legitymacji osoby niepełnosprawnej oraz
dokumentu poświadczającego cel podróży.

Dzieci i młodzież dotknięte inwalidztwem lub niepełnosprawne - na podstawie biletów jednorazowych lub miesięcznych imiennych oraz jedno z rodziców lub opiekun dzieci i młodzieży dotkniętych inwalidztwem lub niepełnosprawnych - na podstawie biletów jednorazowych uprawnione są do ulgi 78% przy przejazdach środkami publicznego transportu zbiorowego kolejowego oraz autobusowego są uprawnione następujące osoby.

Jednak ulga ta dotyczy wyłącznie przejazdu z miejsca zamieszkania lub miejsca pobytu do przedszkola, szkoły, szkoły wyższej, placówki opiekuńczo-wychowawczej, placówki oświatowo-wychowawczej, specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego, specjalnego ośrodka wychowawczego, ośrodka umożliwiającego dzieciom i młodzieży spełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki, ośrodka rehabilitacyjno-wychowawczego, domu pomocy społecznej, ośrodka wsparcia, zakładu opieki zdrowotnej, poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, a także na turnus rehabilitacyjny - i z powrotem.

Źródło: USTAWA z dnia 20 czerwca 1992 r. o uprawnieniach do ulgowych przejazdów środkami publicznego transportu zbiorowego (Dz.U.02.175.1440)

dokładnie wg ustawy ulga przewidzjana jest:
USTAWA z dnia 20 czerwca 1992 r. o uprawnieniach do ulgowych
przejazdów środkami publicznego transportu zbiorowego.

Art. 2.
4. Do ulgi 78 % przy przejazdach środkami publicznego transportu
zbiorowego autobusowego w komunikacji zwykłej i przyspieszonej, na
podstawie biletów jednorazowych, są uprawnione osoby wymienione w
ust. 1, z wyjątkiem osób, o których mowa w ust. 1 pkt 2a.
5. Do ulgi 78% przy przejazdach środkami publicznego transportu
zbiorowego kolejowego oraz autobusowego są uprawnione następujące
osoby:
1) dzieci i młodzież dotknięte inwalidztwem lub niepełnosprawne -
na podstawie biletów jednorazowych lub miesięcznych imiennych;
2) jedno z rodziców lub opiekun dzieci i młodzieży dotkniętych
inwalidztwem lub niepełnosprawnych - na podstawie biletów
jednorazowych.
Uprawnienie to obejmuje wyłącznie przejazd z miejsca zamieszkania
lub miejsca pobytu do przedszkola, szkoły, szkoły wyższej, placówki
opiekuńczo-wychowawczej, placówki oświatowo-wychowawczej,
specjalnego ośrodka szkolno-wychowawczego, specjalnego ośrodka
wychowawczego, ośrodka umożliwiającego dzieciom i młodzieży
spełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki, ośrodka
rehabilitacyjno-wychowawczego, domu pomocy społecznej, ośrodka
wsparcia, zakładu opieki zdrowotnej, poradni psychologiczno-
pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, a także na turnus
rehabilitacyjny - i z powrotem.

Komu 1% z podatku na dziedzinie
Przekaz komu chcesz, ale przekaz na tych potrzebujących w Nowym Targu!

Chętnym do wspomożenia dobrych celów 1 procentem podatku dochodowego,
przypominamy, że organizacje pożytku publicznego w mieście to:

Fundacja na rzecz Pomocy Niepełnosprawnym Wychowankom Specjalnego Ośrodka
Szkolno-Wychowawczego nr 1 w Nowym Targu, Nr KRS 0000108548

Klub Sportowy "Gorce" Nr KRS 0000045366

Podhalańskie Towarzystwo Żeglarskie, Nr KRS 0000164582

Towarzystwo Przyjaciół Dziecięcego Zespołu "Mali Śwarni", Nr KRS 0000082952

Stowarzyszenie Promocji Sportów Zimowych, Nr KRS 0000248225

Stowarzyszenie Sportowe Karate "Yokozuna" W NOWYM TARGU, NR KRS 0000123962

Uczniowski Klub Sportowy "Gimpel" Nowy Targ, nr KRS 0000254769

Uczniowski Klub Sportowy "Sokół" przy Zespole Szkół nr 1, NR KRS 0000277279

Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym Koło w Nowym
Targu, Nr KRS 0000072049

Towarzystwo Bursy Gimnazjalnej im. Jana Bednarskiego pod wezwaniem św.
Stanisława Kostki, Nr KRS 0000073550

Yacht Klub Polski - Nowy Targ, Nr KRS 0000091822

Nie wiem czy to jest aktualny adres, ale jest to jakiś trop. Mam radę: nie
zraazj się absolutnie nazwą; szukaj tam specjalistów, jeśli Ci nie będzie
odpowiadało... cóz innego tropu trzeba będzie.
Specjalny Ośrodek Szkolno- Wychowawczy dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej,
Oddział dla Dzieci z Autyzmem.
Poznań, ul. Szamarzewskiego 78/82
tel. 8434059
Poza tym w czerwcu w Poznaniu bedzie szkolenie (płatne... ) w zakresie
Organizacji Neurologicznej; jest to taka metoda wspomagająca rozwój dzieci z
jakimkolwiek uszkodzeniem: rozwój motoryczny i psychiczny, także mowe i
rozumienie mowy. PO szkoleniue można zapisac się na kosnultacje z prowadzącą
(tez płatne...), która wyznacza program dla dziecka. O tym możesz poczytać na
stronie www.dzieci.org.pl, także na forum rodziców. Być może wszystko to jest
na wyrost co piszę, bo nie znam dziecka, ale jesli psychologowie już wskazali
na pewne zaburzenia to nie ma co czekac. Jesli masz pytania to pisz na
gazetowego priva.

Dorota

Co "daje" zdiagnozowanie autyzmu?
Tak jak w temacie, co właściewi "daje" zdjagnozowanie autyzmu? Dzisiaj po raz
kolejny pani psycholog wspomniała czy nie chciałabym adresu do ośrodka, gdzie
diagnozują autyzm. A ja się zastanawiam, co to da, nawet jeśli mi powiedzą, że
moje dziecko ma jednak autyzm, to co mi to da? Dadzą mi cudowną tabletkę, po
której moje dzieko nagle wyzdrowieje? Nie mogę zrobić nic więcej ponad to, co
już robię, więc dlatego pytam, po co mi to? Czy daje to jakies uprawnienia do
czegoś? Jakieś przywileje? Może jakieś inne kierunki leczenia? Ale jakie?
Synek chodzi do Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego gdzie ma zajęcia z
psychologiem, logopedą (mamy też sowjego logopedę) i z rehabilitanktą (masaże,
stymulacje).
Z tego, co dzisiaj widziałam, a specjalnie przyjechałąm po niego szybciej to
widziałam, że pani psycholog swoje, a Paweł swoje. Zero jakichkolwiek prób
zrobienia tego, o co ona go prosiła. Faktycznie, wyglądało to tak, jakby w
pokoju były dwie kompletnie nie współpracujące ze sobą osoby. Może dlatego, że
ja tam byłam to ona chciała pokazać, jak to wspaniale i łagodnie się z nim
obchodzi.

lenkao
My staramy się, żeby Pawełek "dostał się" do przedszkola, w którym jest bardzo
mała grupa, około 6 dzieci. Jest to przedszkole przy Specjalnym Ośrodku Szklono
- wychowawczym, musimy wystąpić o potrzebę wczesnego wspomagania rozwoju.
Zapytaj, może i u Ciebie jest takie przedszkole? W takiej malutkiej grupie na
pewno dostanie odpowiednią opiekę. Ja mam nadzieję, że może w grupie Paweł
zacznie w końcu mówić. I mam nadzieję, ze kiedyś usłyszę "mamo".
Pozdrawiam, wewska.

Szkoły specjalne zmieniają nazwę
...zamiast Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego będzie
Ośrodek Szkolno-Wychowawczy, a Szkoła Podstawowa nr 20
Specjalna stanie się Szkołą Podstawową nr 20.

I przy takiej notatce prasowej wszystko będzie jasne:

"Zabójstwo na przepustce z ośrodka wychowawczego.
Siedemnastolatek, wypuszczony na dwumiesięczny urlop z ośrodka
wychowawczego, zabił nożem młodego mieszkańca Iławy. Wcześniej
był już karany za kradzieże i pobicia. - Nie było powodu, by
nie dawać mu przepustki na wolność - przekonują wychowawcy
www1.gazeta.pl/olsztyn/1,35189,1641225.html
Stworzyć jeszcze należy takie same warunki nauczania i wymagań,
jak w pozostałych placówkach szkolnych. Reszta sama się zrobi.
Problem leży przecież "tylko" w nazwie.

Witam.Też jestem pedagogiem specjalnym, przed urodzeniem Weronisi pracowałam w
specjalnym ośrodku.Teraz szukam pracy w jakiejś szkole integracyjnej. Jak nic
nie znajdę to jeszcze rok posiedzę na wychowawczym. Do starej pracy za skarby
nie wrócę - nikomu nie życzę takiej roboty. Poza tym i tak staż na mianowanego
muszę zaczynać od nowa bo mam za długą przerwę buuuu. A wszystkim mamom
robiącym staż życzę duuużo cierpliwości, wytrwałości i żelaznych nerwów

...bo nam całą Polskę rozkradną....
Ostatnio w telewizji mogliśmy obejrzeć program "Pytania do...' - tvp3, w
którym dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 3 w Przemyślu
ubolewała nad obcięcim subwencji dla dzieci przwlekle chorych przez MENiS.
Ponieważ placówka ta, jak i wiele pozostałych w Przemyslu, boryka się od
dłuższego czasu z problemami wynikłymi z niedofinansowania szkół publicznych,
chcę się dowiedzieć, czy w SOSW nr 3 w Przemyślu powstało już koło SLD?
Motywacją do założenia takiego koła miał być argument: "Bo nam całą Polskę
rozkradną".
Kto go mógł wypowiedzieć?

być może któryś z tych adresów "trafi"? oby!
Zakład Lecznictwa Ambulatoryjnego w Sosnowcu
ul. Korczaka 7
41-200 Sosnowiec
tel. (32) 293-67-65
fax (32) 293-67-64
biuro@zla.sosnowiec.pl
Specjalny Ośrodek Wychowawczy 41-200 Sosnowiec Kaliska 25
Poradnia Odwykowa - Centrum Medyczne "Syberka"
Zwycięstwa 30 42-500 Będzin
tel.: 032/267 68 71
Wojewódzki Ośrodek Zapobiegania i Leczenia Uzależnień, Katowice, ul. Powstańców 31, tel. (32) 209-11-81
Przychodnia Terapii Uzależnień W Siemianowicach Śląskich
Aleja Młodych 16
41-100 Siemianowice Śląskie
tel.: 032 765 41 38

Odpowiadam na swój własny post sprzed prawie roku, ale może w tym roku komuś sie przyda.

W sieradzkim na dzień dzisiejszy są zarejestrowane cztery organizacje pożytku publicznego:
1 Stowarzyszenie krzewienia wyższych wartości ludzkich "Delphi"
2 Sieradzkie stowarzyszenie przyjaciół medycyny ratunkowej
3 Stowarzyszenie na rzecz dzieci niepełnosprawnych "Dary Losu" przy specjalnym ośrodku szkolno-wychowawczym w Sieradzu
4 Katolickie stowarzyszenie "Światełko"

Czy słyszeliście może coś więcej o tych organizacjach? Bo ja o 1 i 4 nic nie wiem, a tak jak pisał cree3 lepiej znać tych któym przekazuje się pieniądze.

W tym roku jest ich więcej ...
I podobne pytanie jak rok temu, wiecie coś o nich, co robią?

1 STOWARZYSZENIE KRZEWIENIA WYŻSZYCH WARTOŚCI LUDZKICH "DELPHI"
2 "SIERADZKI KLUB AMAZONKA"
3 KLUB SPORTOWY "WARTA"
4 SIERADZKIE STOWARZYSZENIE PRZYJACIÓŁ MEDYCYNY RATUNKOWEJ
5 STOWARZYSZENIE NA RZECZ DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH "DARY LOSU" PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM W SIERADZU
6 STOWARZYSZENIE OPIEKI HOSPICYJNEJ ZIEMI SIERADZKIEJ
7 KATOLICKIE STOWARZYSZENIE "ŚWIATEŁKO"
8 NARODOWY FUNDUSZ OCHRONY ZDROWIA KOMITET ODDZIAŁU W SIERADZU

Wiec podsumowujac dotychczasowe wypowiedzi prawie wszyscy maja racje.
Ale czy sa rozwiazania w tej tak waznej sprawie? Bez warunkowo-tak,jedynie
co do tego potrzebne,to postanowic i rownolegle dzialac.Bez cxynow,samo
gadanie nic nie da.Kto ma sie tym zajac? Rzad!Jak?Wylaczna Ustawa wychowawczo-
dyscyplinarna o wychowaniu dzieci i mlodziezy,od urodzenia az do dnia
mobilizacji do wojska,chlopcow i dziewczyn,nawet nie idacych do
wojska.Wychowanie rozpoczyna sie od urodzenia,przez rodzicow,ktorzy musza
przeszkolic sie,jak wychowywac dziecko,zanim sie urodzi,do tego musza byc
zorganizowane osrodki wychowawczo-szkoleniowe dla rodzicow.Dzieci maja prawo
byc poslusznymi rodzicom do czasu ich zaleznosci materjalnej o tych ze.
Nie poslusznosc dzieci w stosunku do rodzicow normalnych pociagnie do
odpowiedzialnosci dyscyplinarnej.Ale przedewszystkim nalezy rodzicom stworzyc
warunki objektywne azeby mogli zajac sie dziecmi,bardziej ich widzieli i
wiecej ich poznali.Do tego ma sluzyc wydzial specjalny przy kazdym zarzadzie
danej miejscowosci.W Policji musi byc specjalny wydzial do spraw mlodziezowych,
dyscyplinarno-wychowawczy.Mlodziez szkolna musi byc ubrana w mundurki szkolne
i do gimnazjum musza zawiadomic w domu,kazde miejsce ich wyjscia z domu po
powrocie z szkoly.Te mundurki zdejma tylko po powrocie do domu najpozniej,
do godziny 21.00,zalezy od wieku.
Pozostale prawa dla utrzymania w ryzach mlodocianych wiedza doswiadczeni
pedagodzy,a trzeba im dac do rak narzedzia.Prawne,wychowawcze i dyscyplinarne.
Jest to sprawa nalezaca do wladz rzadzacych panstwem.Wlasnie jak w Szwecji.

ciekawym czy którakolwiek przeskoczy tą z Gostynina. Podobno wszystkie prywatne
i specjalne mają taki sam poziom. Ale do rzeczy oto najnowszy superranking
szkółek:
1. Szkoła Specjalna w Gostyninie
2. Łazarski
3. Szkoła Budowelana w Iłowie
4. Civitas Collegium
5. Ośrodek Szkolno-Wychowawczy, Łupki 15, 12-200 Pisz

Skarbie - nauczyciel to nie tylko twoja biologiczka z gimnazjum. To
również: nauczyciele w przedszkolu (26h pensum, pracujące ferie i
wakacje - poza miesięcznym urlopem oczywiście); wychowawcy w
internatach (pracują też w nocy); pracownicy placówek opiekuńczo-
wychowawczych i poprawczych (trudne warunki pracy, praca nocą i
wakacje), logopedzi, pedagodzy szkolni, pracownicy ośrodków
specjalnych (bez wakacji).
W rzeczywistości rzadko kiedy nauczyciel ma równe 18. Ma mniej lub
więcej w zależności od zapotrzebowania, co się odbija na jego pensji
(a ma tyle ile dostanie od pani dyrektor).
Na przerwach ma dyżury, poza tym rady pedagogiczne, komitety,
zebrania, komisje, egzaminy, dni otwarte i oczywiście musi się do
lekcji przygotować. Ponadto musi spełniać przeróżne kretyńskie
wymogi (poczytaj sobie jakie są wymagania przy awansie zawodowym),
robić lekcje pokazowe, dokształcać się za własne pieniądze.

Warsztaty i zgłoszenia
Organizacja warsztatów
Zajęcia warsztatowe odbywają się 31.05.03 i 1.06.03 w godz.:
93o – 1100 1115 – 1245 1300 – 1430
w salach Centrum Kultury w Lublinie, ul. Peowiaków 12
Opłata: 80 PLN (obejmuje cenę biletu na spektakl)
Opłatę za warsztaty należy kierować na konto:
Centrum Kultury w Lublinie,
ul. Peowiaków 12, 20-007 Lublin
BBG SA I O/ Lublin 11602185-31638001
xero dowodu wpłaty należy przesłać wraz z kartą zgłoszenia.
Wpłaty można dokonać również osobiście przed rozpoczęciem zajęć 31 maja 2003 w
pok.15
w Centrum Kultury w Lublinie.
Zakwaterowanie
Po uprzednim zgłoszeniu możemy zarezerwować dla Państwa miejsca w:
Bursie Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego Nr 1 w Lublinie
przy ul.Radziwiłłowskiej (500 m od Centrum Kultury)
cena 20 zł za dobę
Koszty noclegu uczestnik opłaca indywidualnie

Karty uczestnictwa są do pobrania w Centrum Kultury – pok. 15 i 102 lub na
stronie: www.ck.lublin.pl
Zgłoszenia przyjmujemy na podstawie czytelnie wypełnionych kart przesłanych na
adres:
CENTRUM KULTURY W LUBLINIE
FORUM - WARSZTATY TAŃCA WSPÓŁCZESNEGO
ul. Peowiaków 12, 20-007 Lublin
lub faxem: (81) 536-03-14
lub e-mailem: taniec@ck.lublin.pl

Informacji udzielają: Wojciech Kaproń, Anna Żak
tel. (081) 5360323 –- Centrum Kultury w Lublinie, pok. 15
w godz. 1000-1500 pon. – pt.

- 47 mln. euro nie "dla Bydgoszczy", ale dla JEDYNEGO portu lotniczego w
regionie,
- 8 mln. euro nie "dla Bydgoszczy", ale dla MIĘDZYWOJEWÓDZKIEGO Specjalnego
Ośrodka Szkolno-Wychowawczego dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej i
Niewidomej,
- 25 mln., 20 mln., 10 mln. nie "dla Bydgoszczy", "dla Torunia", "dla
Włocławka", ale dla studentów z całego regionu.

nagrania na stronie Ośrodka
Chciałabym jeszcze dodać, że właśnie powstaje strona Specjalnego Ośrodka
Szkolno-Wychowawczego. Mimo, że wciąż jest jeszcze w trakcie budowy, już teraz
powstała baza plików, które mogą wiele wnieść do sprawy. Myślę, że każdy, komu
zależy na rzetelnej informacji powinien tych nagrań posłuchać. Nie ukrywam, że
nie są to dźwięki najwyższej jakości, niemniej jednak warto zadać sobie trochę
trudu i wsłuchać się w te słowa. Zwracam się tu zwłaszcza do osób, które
napisały tak wiele przykrych słów pod adresem pracowników i dyrekcji Ośrodka.

Wypowiedź Starosty wyjaśniająca, dlaczego dyrektor nie został odwołany ze
stanowiska:
www.soswjastrowie.yoyo.pl/index.php?
option=com_docman&task=doc_details&gid=4&Itemid=42

Wypowiedzi rodziców, przedstawiających prawdziwą wersję wydarzeń:
www.soswjastrowie.yoyo.pl/index.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=1&Itemid=42
www.soswjastrowie.yoyo.pl/index.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=2&Itemid=42
www.soswjastrowie.yoyo.pl/index.php?option=com_docman&task=doc_details&gid=3&Itemid=42

Dlaczego Łukasik nadal jest dyrektorem?
Czwartego stycznia 2007 r. wojewoda unieważnił uchwałę rady powiatu w sprawie
przedłużenia kadencji dyr. Łukasika, tymczasem w naszym powiecie cisza.
Myślę, że radni powiatu nie mają o tym pojęcia.

Oto tekst ze strony BIPu Urzędu Wojewódzkiego w Poznaniu:

NK.I.-7.0911-5/07 z 4 stycznia 2007 roku – rozstrzygnięcie nadzorcze
orzekające nieważność uchwały Nr 168/329/2002 Zarządu Powiatu Złotowskiego z
dnia 5 czerwca 2002 r. w sprawie przedłużenia powierzenia Panu mgr Tadeuszowi
Łukasikowi stanowiska dyrektora Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w
Piecewie – ze względu na istotne naruszenie prawa.

wuw.bip-i.pl/public/?id=39911

24 stycznia 2007 roku, podczas ostatniego posiedzenia Zarząd Powiatu podjął
uchwałę w sprawie wniesienia skargi do Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego w
Poznaniu na rozstrzygnięcie nadzorcze wojewody wielkopolskiego.
Rozstrzygnięciem nadzorczym z dnia 4 stycznia 2007 roku, doręczonym 8 stycznia
2007 r. Wojewoda wielkopolski orzekł nieważność uchwały Zarządu Powiatu z dnia
5 czerwca 2002 roku w sprawie przedłużenia Tadeuszowi Łukasikowi stanowiska
dyrektora Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Piecewie ze względu na
możliwe naruszenie prawa. W tym przypadku chodzi o brak aktualnej oceny pracy
dyrektora, na co powołuje się wojewoda. Z dokumentów sprawdzonych przez
Wojewodę w toku postępowania nadzorczego wynika, iż dyrektor Tadeusz Łukasik
posiadał kartę oceny z dnia 22 grudnia 1994 r., a zostało mu przedłużone
stanowisko dyrektora z dniem 1 września 2002 r. na okres 5 kolejnych lat
szkolnych. Zdaniem Wojewody, uchwała podjęta przez Zarząd Powiatu Złotowskiego
naruszyła Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie wymagań, jakim
powinny odpowiadać osoby zajmujące stanowiska dyrektorów placówek oświatowych.
Jednocześnie w ówczesnym czasie w 2002 roku Kuratorium Oświaty nie wniosło
żadnych zastrzeżeń, co do przedłużenia stanowiska dyrektorowi SOSW, nie
stwierdziło przy tym żadnych uchybień i nieprawidłowości formalnych. Zarząd
Powiatu Złotowskiego stoi na stanowisku, że rozstrzygnięcie nadzorcze Wojewody
wydane zostało niezgodnie z postępowaniem prawnym.

Co funfle grają na czas:)

tyka5 napisał:

> Czwartego stycznia 2007 r. wojewoda unieważnił uchwałę rady
powiatu w sprawie
> przedłużenia kadencji dyr. Łukasika, tymczasem w naszym powiecie
cisza.
> Myślę, że radni powiatu nie mają o tym pojęcia.
>
> Oto tekst ze strony BIPu Urzędu Wojewódzkiego w Poznaniu:
>
> NK.I.-7.0911-5/07 z 4 stycznia 2007 roku – rozstrzygnięcie
nadzorcze
> orzekające nieważność uchwały Nr 168/329/2002 Zarządu Powiatu
Złotowskiego z
> dnia 5 czerwca 2002 r. w sprawie przedłużenia powierzenia Panu mgr
Tadeuszowi
> Łukasikowi stanowiska dyrektora Specjalnego Ośrodka Szkolno-
Wychowawczego w
> Piecewie – ze względu na istotne naruszenie prawa.
>
> wuw.bip-i.pl/public/?id=39911

Dlatego,że Pan Wojewoda przegrał sprawę z powiatem z Wojewódzkim
Sądzie Administracyjnym.
I ponoć się Sąd na tym rozstrzygnięciu nadzorczym nie pozostawił
suchej nitki.
Miało być sprawiedliwie i praworządnie - było śmiesznie i głupio,
inaczej mówiąc - nierządnie

Bardzo sobie cenię niektóre uwagi, serdecznie dziękuję za opinie i co za tym
idzie pomoc. Zauważyłam, że temat dyskusji wywołał spore emocje. Nie
spodziewałam się degradacji do tytułu "teoretyka" i osoby "niedouczonej". Nie
mam się o co spierać, każdy rodzic ma inne podejście i ma do tego pełne prawo.
Jedno jest pewne- jeśli nie zobaczą Panie jak funkcjonuje taka placówka dla
dzieci głuchych, nigdy nie przekonacie się, o co tak naprawdę w tym wszystkim
chodzi. Pracowałam w wielu takich placówkach w dużych i mniejszych miastach
Polski i wierzcie mi, że dopóki ich nie zobaczyłam, uważałam, że integracja to
nic innego jak segregacja. Znam wiele osób po szkole specjalnej, ośrodkach
szkolno-wychowawczych, które dziś kończą studia i pracują w zawodzie. Znam wielu
głuchych pedagogów, którzy uczą w szkołach zarówno specjalnych jak i masowych.
Jest przyszłość, jest duża szansa na normalne życie mimo "sztucznego"- jak
mówicie otoczenia. Nie będę nikogo przekonywać do swoich racji, posłałam w
"eter" zapytanie i otrzymałam odpowiedź. Dziękuję i pozdrawiam

Szukam pracy
Mam 26 lat. Jestem absolwentką pedagogiki specjalnej-kierunek
oligofrenopedagogika z terapią zajęciową (Akademia Pedagogiki Specjalnej w
Warszawie). Dotychczas odbyłam dwa staże, każdy z nich trwał 6-m-cy, w
Ośrodku Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczym. Przez kilka lat podczas
wakacji pracowałam jako opiekun-wychowawca na koloniach i obozach.
Oczywiście najchętniej chciałabym znaleźć pracę w swoim zawodzie... ale
jeżeli ktoś wie coś o pracy w innej dzidzinie, bardzo proszę o informacje.

ptnet napisał:

> Mam 26 lat. Jestem absolwentką pedagogiki specjalnej-kierunek
> oligofrenopedagogika z terapią zajęciową (Akademia Pedagogiki Specjalnej w
> Warszawie). Dotychczas odbyłam dwa staże, każdy z nich trwał 6-m-cy, w
> Ośrodku Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczym. Przez kilka lat podczas
> wakacji pracowałam jako opiekun-wychowawca na koloniach i obozach.
> Oczywiście najchętniej chciałabym znaleźć pracę w swoim zawodzie... ale
> jeżeli ktoś wie coś o pracy w innej dzidzinie, bardzo proszę o informacje.

Słyszałem, że będą nowe miejsca pracy w Miejskim Ośrodku Pomocy Spolecznej
(Rodzinie) w Biłgoraju. Całkiem na poważnie proponuję tam (u nowoozatrudnianego
Dyrektora-Kierownika) czynić starania. I proszę nie powoływać się
na "internet". Jeśli możemy sobie pomóc (choć taką informacją) to śmiało
pomagajmy. Zawód ma Pani piękny i żle by było aby miała problemy z pracą .
Życzę serdecznie znalezienia pracy. Jeśli moja informacja będzie trafna -
prosimy nas na forum powiadomić. Uciechy było by co nie miara. Mariusz

mogliby wpaść do Cieszyna...
Antyschematy - tak nazywa się program międzynarodowych spotkań młodzieży
szkolnej z Polski, Izraela, Niemiec i innych krajów, którego celem jest
porządkowanie i inwentaryzacja żydowskich cmentarzy w Polsce. Autorem
programu jest Jerzy Fornalik, nauczyciel Specjalnego Ośrodka Szkolno-
Wychowawczego w Borzęciczkach. Program ten został opracowany w toku prac
renowacyjnych na żydowskim cmentarzu w Koźminie Wielkopolskim, prowadzonych
przez młodzież z Ośrodka. Po kilku latach pracy miejscu temu nadano godny
wygląd.....
www.antyschematy.pl/
niestety porządkowanie cmentarzy żydowskich nie jest takie proste, jak by się
mogło wydawać ( wymogi komisji rabinicznej do spraw etc. )
forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=25695&w=50082813&a=50082813

Skandal w bydgoskiej oswiacie
Dowiadujemy sie z Gazety Pomorskiej czy to jet dobra forma kontaktu ratuisza
z placowkami? OŚWIATA. Ile ośrodków przejmie marszałek?

Szkoły Toruniowi

Prezydent Bydgoszczy chce oddać marszałkowi kilka szkół, w tym ośrodek dla
dzieci niedowidzących. Kuratorium nie wniosło zastrzeżeń.

Konstanty Dombrowicz, prezydent Bydgoszczy zwrócił się do marszałka
województwa z prośbą o przejęcie kilku placówek oświatowo-wychowawczych:
ośrodka dla dzieci niewidomych, ośrodka dla dzieci niesłyszących, zespołu
szkół dla przewlekle chorych, specjalnego ośrodka przy Granicznej oraz
ośrodka dokształcanie zawodowego.
Prezydent, kilkanaście dni temu zwrócił się do kuratorium prosząc o
opinię, czy szkoły te mają charakter wojewódzki. Trzy z nich, zdaniem
kuratora, spełniają wymagania placówek ponadregionalnych.
- Regionalnego znaczenia nie ma tylko ośrodek specjalny przy Granicznej -
powiedziała Ewa Kisiel, z bydgoskiego kuratorium.
Podczas wczorajszej sesji Rady Miasta nie mówiono jeszcze na ten temat -
prezydent po uzyskaniu opinii kuratora będzie musiał wystąpić z projektem
stosownych uchwał RM. Ponadto, do "dogadania" zostaną kwestie majątku, który
wraz ze szkołami miasto będzie musiało przekazać Urzędowi Marszałkowskiemu w
Toruniu.

Hanna Walenczykowska

5 Listopada 2004

"Moons mówi, że nie wie, dlaczego pomaga: - To taka potrzeba serca, wewnętrzny
nakaz. Taki mam cel, dobro dzieci jest najważniejsze. Nic więcej nie mogę dodać."

Wzruszajaca szczerosc.
Takich spolecznych stowarzyszeniach, powstalych przez zwyklych obywateli jest na
prawde wiele. Spotkalem kiedys paryzanki, ktore od lat zajmuja sie podobna
dzialanoscia wspierajac oddzial szpitala dzieciecego w jednym z polskich miast.

Po powrocie z Moskwy z warsztatow artystycznych wymiany doswiadczen w pracy z
dziecmi specjalnej troski, w ramach projektu Unii Europejskiej, przedstawicielka
delegacji francuskiej zaoferowala charytatywna pomoc dla polskich partnerow
programu z Osrodka Specjalno-Wychowawczego w Bogumilku kolo Lelowa.

"Nie bez powodu organizatorzy II Częstochowskiego Przeglądu Małych Form
Teatralnych nadali imprezie tytuł "Terapia przez sztukę". Z artystycznymi
prezentacjami przyjechały bowiem dzieciaki ze szkół specjalnych, ośrodków
szkolno-wychowawczych, warsztatów integracyjnych. Programy wszystkich 19 grup
nie pozostawiały złudzeń, że twórców kosztowały mnóstwo pracy - znacznie więcej
niż zdrowych rówieśników."
miasta.gazeta.pl/czestochowa/1,48725,2593206.html

Niezapomnij , ze komentujemy tutaj:
Porozumiewanie przez sztukę
Integracja Czworo uczniów i tyleż samo nauczycieli ze Specjalnego Ośrodka
Szkolno-Wychowawczego w Bogumiłku pod Częstochową, jako jedyni z Polski,
uczestniczyło w Integracyjnym Festiwalu Sztuki Dzieci i Młodzieży w Tolstiakowie
(rejon Słonecznogorsk pod Moskwą). - To była wielka integracja, a jednocześnie
cenne poznawczo doświadczenie i ogromne przeżycie dla naszych uczniów - mówi
Lena Nieśpielak, dyrektorka Ośrodka w Bogumiłku.
www.gazetacz.com.pl/artykul.php?idm=264&id=6551

storima napisał:

> Niezapomnij , ze komentujemy tutaj:
> Porozumiewanie przez sztukę
> Integracja Czworo uczniów i tyleż samo nauczycieli ze Specjalnego Ośrodka
> Szkolno-Wychowawczego w Bogumiłku pod Częstochową, jako jedyni z Polski,
> uczestniczyło w Integracyjnym Festiwalu Sztuki Dzieci i Młodzieży w
Tolstiakowi

jak sama nazwa wątku wskazuje oczywiście

Wczesna interwencja - Kraków
Chciałam podzielić się z Wami informacją, do jakiej udało mi się wczoraj
dotrzeć. W Krakowie w Specjalny Ośrodeku Szkolno-Wychowawczym dla Dzieci
Niewidomych i Słabowidzących na Tynieckiej 7 można skorzystać z pomocy zespołu
wczesnej interwencji. Ja na pewno tam pojadę. Strona internetowa ośrodka:
osrodek.ramtel.com.pl

Jestem mieszkańcem powiatu
Nowodworskiego i jestem zadowolony, że w naszym powiecie powstanie Wyższa
Uczelnia. Ośrodek Szkolno Wychowawczy był w stanie likwidacji wcześniej
ponieważ było tam tylko 36 dzieci a personelu ok. 40 osób ( to chyba lekka
przesada) natomiast w Nowym Dworze Gdańskim taka sama placówka świeciła
pustkami.Wiadomo, że rodzicom tych dzieci jest trudniej , ale to jest
ekonomicznie uzasadnione. No cóż, powiat nie dostaje środków na prowadzenie tak
wielu placówek. Trudno sie dziwić rodzicom, że wygodniej im było bez
dojeżdzania, ale niestety jeśli brak środków trzeba racjonalizować. Radni
uznali, że inicjatywa jest słuszna i dobrze. Bo jest słuszna. A jeśli chodzi o
jednego z radnych (a było ich dwóch), którzy się wstrzymali od głosu to oni
nigdy sami nic nie zrobili. Jeden z nich będąc burmistrzem Noewego Dworu
Gdańskiego sam sie przyczynił do katasrofalnej sytuacji Powiatu i Miasta Nowy
Dwór Gdański. Jako jedyny burmistrz w województwie gdańskim nawet nie wystąpił
o utworzenie specjalnej strefy ekonomicznej, a to chyba o czymś świadczy. Nie
sciągnął żadnego inwestora do Nowego Dworu Gdańskiego a będąc radnym powiatu
też nie przejawiał chęci do takowych inicjatyw. Wydaje mi sie, że pan radny
zbija kapitał wyborczy krytykując wszystko i wsędzie nie proponując nic
konstruktywnego. W każdym razie idea słuszna kontynuować.

Pozdrawiam :) Mieszkaniec Powiatu Nowodworskiego.

Rekultywacja Kajaków rozpoczęta
(2005-07-01)

Do 31 października br. potrwają prace modernizacyjne zbiornika Kajaki oraz
cieku Rokitnik. Warto przypomnieć, że przedsięwzięcie ubiega się o dotację z
Europejskiego Funduszu Rozwoju Lokalnego w ramach Zintegrowanego Programu
Operacyjnego Rozwoju Regionalnego.

Dno akwenu zostanie oczyszczone z namułu i pokryte warstwą piasku. Brzegi
zostaną odbudowane i umocnione. Projekt przewiduje m .in. budowę drewnianych
pomostów przy zbiorniku, podświetlanej fontanny dotleniającej oraz nasadzenia
lilii wodnych. Dodatkowo ma powstać nowy mnich piętrzący koło Specjalnego
Ośrodka Szkolno-Wychowawczego. Jego większy przekrój pozwoli utrzymywać
pożądany poziom wody oraz umożliwi spuszczenia większej jej ilości w przypadku
zagrożenia powodzią. Uregulowany zostanie także Rokitnik (odcinek od drogi
krajowej między Środa Śląską a Komornikami, aż do wylotu do Średzkiej Wody).

(AB)

sorki za szyblo mi się wcisnął enter. Sama nie mam doświadczenia w tych
sprawach ale moja mama jest nauczycielem i pedagogiem w specjalnym ośrodku
szkolno-wychowawczym. Własnie ma na nauczaniu indywidualnym chłopca z autyzmem.
Z tego co piszesz pozwoliłam sobie na małe porównanie Twojego syna z tym
chłopcem. No i u wychowanka mojej mamy to jest cięższy przypadek, on się nigdy
nie kwalifikował do "normalnej" szkoły, od razu był skierowany do tego ośrodka
i choć dobrze się uczy to jego indywidualny świat nie pozwolił mu na masową
podstawówkę. Ale codziennie przyjeżdza na lekcję, ma kontakt z rówieśnikami,
ale dlatego ze jest na nauczaniu indywidualnym to moja mama poświęca mu
przerwy. Tzn nie puszcza go samego na korytarz, na boisko itp. Zawsze ma go na
oku, własnie ze wzgledu na inne dzieci. I tak sobie myslę, że może popytaj w
szkole syna czy nie była możliwa kontynuacja nauki w szkole ale wlasnie w
trybie indywidualnym, uczyłby się a jednoczesnie miałby jakiś tam kontakt ze
społeczeństwem, bo nie mozesz go całkowicie odizolować od świata. No i poczytaj
o autyźmie w internecie, szczególnie o dietach. trzymajcie się cieplutko.

Witaj, nie wiem, jak rozumiec praktyke specjalistyczna... Ponizej tam, gdzie ja
mialam:

1.Terapia dzieci z dysfunkcjami ruchowymi
mgr Stobnicka – Stolarska, Przedszkole Specjalne nr 393 Warszawa, Puławska 97
2. Terapia dzieci niesłyszących i niedosłyszących
Instytut Głuchoniemych, Plac Trzech Krzyży 4/6, mgr H. Rodak
3. Foniatria, prof. Aleksandrowicz, prof. Maniecka, Akademia Medyczna Warszawa
4. Dysleksja, dysgrafia
prof. Grańska, Ośrodek Szkolno – Wychowawczy TPD Helenów, ul. Hafciarska 80/ 86,
Warszawa
5. Dyslalia
mgr Polakiewicz, Poradnia Psych.- Pedagogiczna nr 18, ul. ZWM 22, Warszawa Ursynów
6. Afazja
mgr Gratecki, Poradnia Logopedyczna, ul. Częstochowska 12, Warszawa Ochota
7. Terapia dzieci z różnymi dysfunkcjami rozwojowymi
Ośrodek Terapeutyczno – Rehabilitacyjny „Maja”, Meander 18, Warszawa Ursynów
8. Dysleksja, dysgrafia
Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna nr 3, Aleja Wojska Polskiego 36,
Warszawa Żoliborz
9. Terapia dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
mgr Gawrońska, Ośrodek Szkolno – Wychowawczy TPD Helenów, ul. Hafciarska 80/ 86,
Warszawa
10. Rozszczepy
Zakład Leczniczo – Wychowawczy Sióstr Elżbietanek, Otwock, ul. Kołłątaja 13,
Halina Galewa
pozdrawiam:-)

hmmm...to rozporządzenie, które podajesz hoff jest z 2002 roku. W sierpniu 2006
roku rozmawiałam z dyrektorką Specjalnego Ośrodka Szkolno Wychowawczego, która
szukała logopedy i powiedziała mi, że przepisy się zmieniły i nie może przyjąć
kogoś bez studiów kierunkowych właśnie oligo lub surdopedagoga lub
surdologopedy, ponieważ kuratorium jej na to nie pozwoli, ewentualnie mogą się
zgodzić, jeśli osoba zobowiąże się rozpocząć takie studia. Identyczną sytuację
miała moja przyjaciółka. Więc nie wiem. Byłoby warto jeszcze się dokładnie
dopytać. Jeśli wprowadziłam w błąd, to przepraszam.

Witam! Bardzo chetnie Ci pomogę bo sama jestem psychologiem i mamą Jędrka ( 19
miesiecy) który dużo mówi.ale nie mówi co mówi...ma swój specyficzny system
porozumiewania sie z otoczeniem oparty głownie na bardzo jasnych komunikatach
pozawerbalnych wspartych bardzo niejasnym komunikatem werbalnym ( podejrzewam
go o płynną znajomość jezyka suahilii )Tyle ze my jesteśmy spod Łodzi.;
((..Bardzo ambitny temat wybrałaś.Gratuluję .Napisz prosze na priv jesli
bedziesz zainteresowana pomocą..dodam ze pracuje m.in. w specjalnym ośrodku
szkolno-wychowawczym..moze tym bardziej przyda Ci sie moja pomoc?..pozdrawiam
Magda

proszę o radę
Witam skończyłam studia licencjackie na kierunku profilaktyka społeczna i
resocjalizacja a studia mgr na pedagogice opiekuńczo-wychowawczej. Od września
jak wszystko dobrze pójdzie rozpocznę staż w przedszkolu.
Mam do wyboru dwa kierunki studiów podyplomowych: przedszkolną oraz "wczesne
wspomaganie rozwoju dziecka" ( co daje więcej możliwości, bo absolwenci
otrzymują uprawnienia do pracy w zespołach wczesnego wspomagania rozwoju
organizowanych w przedszkolach, w tym integracyjnych, szkołach podst. w tym
integracyjnych oraz specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych - jednak nie
dają takich uprawnień co przedszkolna).
Który kierunek lepiej zacząć studiować? Ja skłaniam się do tego wczesnego
wspomagania gdyż to nowy kierunek u mnie w mieście, więc mniejsza konkurencja,
przedmioty są dużo bardziej przydatne itd. Dyrektorka przedszkola poradziła mi
właśnie wczesne wspomaganie bo potem więcej możliwości będę miała a
przedszkolną zawsze zdążę zrobić.
Co radzicie? Z góry dzięki za pomoc

Wiesz, teraz prowadzona jest tendencja do zamykania tzw
tradycyjnych "państwowych" domów dziecka i tworzenia rodzinnych. Jako pedagog
przyznasz chyba, że ma to sens. Co z tym idzie będzie Ci niezmiernie trudno
znaleźć pracę w takiej placówce. Dodatkowo bardzo patrzy się na konkretną
specjalizację - jeśli chodzi o wykształcenie, abstrahuję od słuszności, ale
rynek pracy jaki jest wiadomo. Dom dziecka to placówka w której sądzę
najbardziej pożądana jest pedagogika opiekuńczo-wychowawcza.
Kierując sie tym co powyżej oraz Twoim wykształceniem, może spróbujesz
rozejrzeć się za pracą w jakiejś szkole specjalnej(jest wiele o rozmaitym
profilu) , ośrodku szkolno-wychowawczym, pogotowiu opiekuńczym, sądzę, że tam
są większe szanse. Chociażby dlatego, ze nie jest to praca lekka i wymaga
pewnych predyspozycji, ale jeśli czujesz się na siłach i interesuje Cię to,
spróbuj. Te dzieciaki wbrew pozorom potrzebują naprawdę świetnych pedagogów i
są również mocno pokrzywdzone przez los.

Mam nadzieję, że moje dziecko wyrośnie na wyitną postać. Na razie wagaruje,
ucieka z domu, jest agresywne i wulgarne........Inne moje dzieci są spokojne i
świetnie sie uczą. Wciąż walczę o swoje trudne dziecko, nie jestem bierna, choc
tatuś już nie wytrzymał i postanowił wypisać się z naszej rodziny....Od dawna
szukam pomocy rozmaitych instytucji i osób, bo sytacja mnie przerasta. Jedyna
pomoc, którą uzyskałam to lekarstwa od psychiatry, płatna pomoc psychologa a
także wsparcie rodziców innych dzieci z podobnymi zaburzeniami.
Napisałam-uzyskałam, bo zbuntowany nastolatek odmawia teraz przyjęcia lekarstw i
wizyt u psychologa....Jest zbyt zdrowy na szpital i zbyt chory aby chodzić do
zwykłej szkoły, nie jest przestępcą aby znaleźć się w ośrodku opiekuńczo-
wychowawczym i jest zbyt inteligentny aby chodzić do szkoły specjalnej. POtrzena
jest placówka wyspecjalizowana w pomocy dzieciom takim jak opisywany Piotr i mój
syn...

mineralle napisała:

> Mam nadzieję, że moje dziecko wyrośnie na wyitną postać. Na razie wagaruje,
> ucieka z domu, jest agresywne i wulgarne........Inne moje dzieci są spokojne i
> świetnie sie uczą. Wciąż walczę o swoje trudne dziecko, nie jestem bierna,
choc
> tatuś już nie wytrzymał i postanowił wypisać się z naszej rodziny....Od dawna
> szukam pomocy rozmaitych instytucji i osób, bo sytacja mnie przerasta. Jedyna
> pomoc, którą uzyskałam to lekarstwa od psychiatry, płatna pomoc psychologa a
> także wsparcie rodziców innych dzieci z podobnymi zaburzeniami.
> Napisałam-uzyskałam, bo zbuntowany nastolatek odmawia teraz przyjęcia
lekarstw
> i
> wizyt u psychologa....Jest zbyt zdrowy na szpital i zbyt chory aby chodzić do
> zwykłej szkoły, nie jest przestępcą aby znaleźć się w ośrodku opiekuńczo-
> wychowawczym i jest zbyt inteligentny aby chodzić do szkoły specjalnej.
POtrzen
> a
> jest placówka wyspecjalizowana w pomocy dzieciom takim jak opisywany Piotr i

> j
> syn...
Rozumie Twa troske,
Problem ten mozna rozwiazac wprowadzajac Chlopca do grupy w ktorej bedzie mogl
sie "zrealizowac" Na wzor Kandydatow do Szkoly Morskiej ktorzy pod opieka
wychowawcow zostali przygotowanie do samodzielnosci i dyscypliny w grupie.
Tylko trzeba to wreszcie Uswiadomic naszej Administracji ze mozna i trzeba tego
rodzaju projekty dla dobra naszych Dzieci opracowac i powolac do zycia.

Ośrodek socjoterapii
Młodzieżowy ośrodek socjoterapii powstanie w Rawie Mazowieckiej.
Nowa placówka uzupełni niszę w specjalnym kształceniu w mieście. Do nowego
ośrodka będą uczęszczały dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, które są potencjalnie
zagrożone niedostosowaniem społecznym. Plan na powstanie nowej szkoły to jak
na razie pilotażowa akcja, na początek w placówce będzie przebywało około
dziesięcioro dzieci, które poddane zostaną specjalnej socjalnej terapii. Jak
zapewnia dyrektor placówki funkcjonowanie ośrodka socjoterapii wraz z
ośrodkiem szkolno wychowawczym pod jednym dachem nie będzie żadną przeszkodą.
Nowa placówka będzie wraz z ośrodkiem szkolno wychowawczym tworzyła zespół
szkół specjalnych takie posunięcie to przede wszystkim oszczędność ekonomiczna.

www.radiovictoria.pl/serwis/index.php?id=11&idd=567

Z wyjaśnieniem tej sprawy może być różnie. Około 4 lat temu podobne zdarzenia
podejrzewano w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Grębowie , sprawa
ucichła a dyrektora awansowano. Grębów i Skopanie podlegają tarnobrzeskiemu
staroście. Tomku wiedzieć a wyjawić to dwie różne sprawy. Pamiętaj że starsza
siostra dalej tam mieszka a sprawny psycholog czy pedagog ma różnorodne środki
oddziaływania...

"Na całym obszarze objętym planem przewidziano także - w przypadku
realizacji nowych inwestycji mieszkaniowo-usługowych - budowę
parkingów podziemnych. Włączenia ulic obsługujących kwartał z
dotychczas istniejącymi przewidziano od ul. Pułaskiego (w pobliżu
skrzyżowania z ul. Kilińskiego), od ul. Floriańskiej (w pobliżu
skrzyżowania z ul. Pułaskiego) oraz dwa od ul. Sienkiewicza (przy
budynku Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego oraz w pobliżu
Placu Tysiąclecia)."
www.siedlce.pl/aktual/aktual.php#pzp
W końcu za parę lat zrobią deptak z Kilińskiego.

na stronie podanej przez Jaa jest faktycznie w pozycji 306
wymienione SOSW. Ale czy to chodzi o Salezjański Ośrodek Szkolno
Wychowawczy( SOSW) czy o Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy przy
Salezjańskim Ośrodku Szkolno Wychowawczym SOSW) czy jeszcze o
Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy (SOSW) ???? Ha ! Dwa pierwsze
są przy Śniadeckiego 1 - i są to placówki salezjańskie, trzeci to
nasza kochana tzw. "7" przy ul. Strzelców Bytomskich. W poz. 306
jest wyłacznie skrót SOSW. I co ??? Której z trzech placówek
przydzielono 27 tys. !? A swoją drogą niewiele mniej, 22 tys.
dostała budowlanka, która jest o wiele mniejszą placówką.

Wlasciwie to ja nie pomagam osrodkowi tylko chlopcom
Chlopcy to: Mateusz i Patryk Szulc, terapeutka (opiekunka) p. Anna Kluczkowska,
Szkoła Podstawowa Specjalna - Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy
ul. Olsztyńska 9, Ostroda.

Pozdrawiam
~ foretka ~ mama Paulinki (13.09.2004r.)
zapraszam na forum Zakątek Szczecińskich MaM

Specjalny Ośrodek w Zabrzu
Dzień dobry! Mam pytanie! Poszukuję informacji o Specjalnym Ośrodku
Wychowawczym w Zabrzu. Piszę właśnie pracę magisterską o tego typu Ośrodkach
i chciałabym się czegoś więcej dowiedzieć (w ineternecie niewiele jest
inormacji) Bardzo proszę o wszelkie info, będę wdzięczna za każdy głos. A
może jest ktoś na forum z rodziny dzieci tam przebywających? Z góry dziękuję
za wszytskie odpowiedzi. Pozdrawiam

Wypożyczalnia ksiżeczek dotykowych
W Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym dla Dzieci i Młodzieży
Słabo Widzącej w Lublinie od 1 września 2008 roku rozpoczęła swoją
działalność wypożyczalnia książek dotykowych dla małych niewidomych
dzieci. Wypożyczalnia ma charakter ogólnopolski, książki wypożyczane
są bezpłatnie zainteresowanym rodzicom dzieci niewidomych i słabo
widzących. Serdecznie zapraszamy do korzystania z naszej
wypożyczalni.
Kontakt:
Biblioteka w SOSW dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej
ul. Hirszfelda6
20-092 Lublin
tel.(081)7471423
e-mail: dots@interia.pl, oswnw@um.lublin.pl

Ale ty dowożąc dziecko do szkoły nie płacisz pełnego biletu!Szkoła wystawia
ci legitymację na przejazd ,
Dzieci i młodzież niepełnosprawna lub dotknięta inwalidztwem (do ukończenia
24 roku życia) oraz studenci niepełnosprawni (do ukończenia 26 roku życia)
korzystają z 78% ulgi przy zakupie biletów jednorazowych oraz miesięcznych
imiennych na wszystkie pociągi PKP i autobusy PKS.
Ulga ta obowiązuje przy przejazdach z miejsca zamieszkania lub pobytu do:
przedszkola, szkoły, szkoły wyższej, placówki opiekuńczo-wychowawczej,
placówki oświatowo-wychowawczej, specjalnego ośrodka wychowawczego, ośrodka
umożliwiającego dzieciom i młodzieży spełnianie obowiązku szkolnego i
obowiązku nauki, ośrodka rehabilitacyjno-wychowawczego, domu pomocy
społecznej, ośrodka wsparcia, zakładu opieki zdrowotnej, poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, a także na turnus
rehabilitacyjny i z powrotem.

Opiekunowi odwożącemu dziecko do w/w placówek przysługuje również 78% ulga na
przejazdy autobusami PKS i pociągami PKS i w drodze powrotnej.
Ulgi na przejazdy pociągami PKP obowiązują wyłącznie w drugiej klasie. Chcąc
skorzystać z przejazdów w klasie pierwszej należy pokryć różnicę między ceną
biletu pierwszej a drugiej klasy. Ulga nie obowiązuje na tzw. miejscówki i
miejsca sypialne - należy je kupić dla siebie i przewodnika.

Uratuj dwa pieski!!
Oddamy dwa psy półroczne (rasa mieszana, wilczuropodobne) w dobre ręce.
Kontakt: Łódź Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy nr 3 ul. Tkacka 34/36
tel. 042 678 93 23 wew. 24 – prosić panią kierownik gospodarczą – w godzinach
9.00 – 15.00). Pieski są zadbane, nadają się do pilnowania ogrodu, mieszkania
lub gospodarstwa. Można wziąć tylko jednego

Powinno się poddawać bardzo, ale to bardzo wnikliwym badaniom dzieci w wieku
przedszkolnym. I tak:
jeżeli cała masa różnych specjalistów orzeknie, że małolat dobrze rokuje na
przyszłość, tzn. nie nosi w sobie zalążka bazgrania po ścianach, używania słów
uważanych powszechnie za obelżywe, nie będzie stosował wulgaryzmów w miejsce
kropek i przecinków, należy go wysłać do szkoły w celu wszechstronnej edukacji.
Jeżeli natomiast mały Jasio, Józio czy Małgosia uznany zostanie za element
mogący w przyszłości przysparzać kłopotów, jeśli medyczne grono stwierdzi, iż
osobnik taki będzie zakłócał poprawne relacje społeczne, należy delikwenta
skierować do specjalnie powołanych placówek, w których owe jednostki przyuczy
się wyłącznie do wykonywania nieskomplikowanych czynności, z bezwzględnym
wykluczeniem nauki pisania, czytania, trzymania w ręku redisówki, piórka i
pędzelka, umiejętności posługiwania się aerozolem oraz pozbawi się owe latorośle
na okres nauki dostępu do przekaziorów, za pośrednictwem których mogłyby chłonąć
określenia nieprzyzwoite. Kadra wychowawcza powinna składać się wyłącznie z
purystów językowych, ludzi wybitnie łagodnych, mających na ustach słowa ciepłe,
przyjazne, a w ośrodkach unosiła się bezgraniczna Miłość do bliźniego swego.

Najpierw o mundurkach: jestem za noszeniem jakis symboli szkolnych, choć nie
wiem czy mogę się wypowiadać, bo moich dzieci to już nie dotyczy.
Co do dyscypliny: ktoś napisał, że na podstawie obecnych przepisów można
egzekwować dyscyplinę. I zgadzam się z tym. Jest w
Warszawie gimnazjum, gdzie statut szkoły (stan sprzed trzech-czterech lat)
zabraniał dziewczętom makijażu, nakazywał schludny strój, wprowadzał obniżenie
oceny ze sprawowania za wagary, itd.
Przed wejściem na szkolną dyskotekę były rewizje w plecakach (w trosce o nie
wnoszenie alkoholu i narkotyków). Był dzień "krawatowy" (krawaty z emblematem
szkoły dostawał każdy uczeń w pierwszym dniu I klasy).

Wierzcie mi, to działało. Nawet bez większego wysiłku ze strony ciała
pedagogicznego dzieciaki przestrzegały norm, które były jasno określone.
Myślę że właśnie o to chodzi - o jasne wyznaczenie norm i przepisów i ich
egzekwowanie.
Ale nie akceptuję pomysłów Romana - zwracam uwagę, że to, co prpoponuje R. to
nie są szkoły specjalne (takie szkoły dla dzieci, mających problem z
przyswajaniem wiedzy w tempie swoich rówieśników, cały czas istnieją).R. mówi o
ośrodkach wychowawczych - a to zupełnie coś innego.
Dla mnie problematyczne jest to, kto będzie oceniał, czy dziecko się już
kwalifikuje do OW, czy nie i za co będzie sie tam trafiać.

Ps. do jorybki: papiery nauczycielowi są niezbędne do uzyskiwania kolejnych
stopni awansu zawodowego. I "wychowawstwo" jest jednym z ważniejszych z nich.

I przepisy te były przestrzegane a kary egzekwowane.

nie jest dla mnie wzorcem i nie jest wzorcem naucz
komandos14 napisał:

> Jakbyś zareagował na miejscu nauczyciela z Solca?
> ps. dla mnie jego reakcja była nieprofesjonalna, nie popieram
takich "zachowań"
> .

nauczyciel sięgający do rękoczynów to nie jest wzorzec dla szkoły

media wyeksponowały ten element nadając niesłuszny kierunek na
zapotrzebowanie szkoły na nauczyciela , który "stanie w swojej
obronie i nawet da w mordę jak trzeba" .

szkoła powinna mieć narzędzia do usuwania elementów krymianalnych
i umieszczania takich w specjalnych ośrodkach wychowawczych ,
a nie umieszczania ich w klasach i stosowania wobec wszystkich
uczniów metod jakimi kształci się element patologiczny .

Rowniez Milych Swiat i Dosiego Roku!!!

www.rzeczkrotoszynska.pl/numery/503/fotodek15.jpg
Sercem malowane! Widoczne obok kolorowe choinki namalowały dzieci z pracowni
plastycznej Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego w Borzęciczkach. Będą na
kartkach świątecznych, których wydrukowanie w nakładzie 4,5 tys. sztuk
sfinansuje Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie.


Gość portalu: niewazne napisał(a):

> A co sie stanie z taka uczennica/uczniem,przy ktorym nauczyciel znajdzie
> prezerwatywy?Czy trafi za to do specjalnego Osrodka dla trudnej mlodziezy?
> A moze powrocic do piornika i wskaznika do mapy,ktorymi to nas okladano w
> szkole,ze az rece puchly?W morde tez dostalem od nauczyciela za to...,ze
bylem
> zle przygotowany do lekcji.To sie zdarzylo na oczach calej klasy.A dzisiaj po
> latach mialbym chec takiego s....wiela nauczyciela udusic.Takie to byly czasy
> do ktorych zmierza sie i teraz.

Czyzbys trafil na Zroba Ziolkowskiego ze szk nr 22, albo nauczycielke Brzoze???
Oboje mieli na wyposazeniu kabel 4-zylowy.
I uzywali. "Lapa" linia, czy piornikiem tez byla elementem wychowawczym, a
czasem byl to cyrkiel, albo nne urzadzenie..
Mlodzi ZMPowcy uczyli "porzadku i dyscypliny" i poprawiali wyniki nauczania.
Ale czyz Giertych i Kaczory czyms sie rozni od ZMP-owcow???
Gomulkowski socjalizm sie wrocil..

Licytacja kasku M. Szczepaniaka
Jak wyzej oraz trzy kalendarze z podpisami siatkarek z reprezentacji Polski
ze zdjeciami Piotra Dłubaka, debiutanckie płyty zespołu LAYLA. W programie
imprezy ponadto:
-koncert zespołu
-występ Dziecięciego Zespołu Artystycznego KONTRA
-pokaz iluzjonistyczny Łukasza Urbańskiego
-pokaz kolekcji sukien koktailowo-wieczorowych proj. Joanny Albinskiej, w
roli modelek siatkarki SPS Czestochowa
-pokaz kolekcji damskiej MEZALIANS Pawła Kamińskiego
oraz wiele innych atrakcji
Imprezę poprowadzi Redaktor naczelny magazynu " Świat siatkówki" Janusz Wróbel
Dochód z imprezy przekazany zostanie w całości na rzecz dzieci ze Specjalnego
Ośrodka Wychowawczego
Rozpoczęcie imprezy w dniu 03,12,2006 godz.16,00 ul.Armii Krajowej23/25 Klub
Politechnik

Chce powiedzieć, że świat nie jest tak prosty, jak umysł ministra.

Ja też jestem rodzicem normalnego dziecka. Żadnych kłopotów wychowawczych.

Ale wiem, że ew. kłopoty mają 100 tysięcy róznych przyczyn i nie można
wszystkiego wrzucac do jednego worka, a tym bardziej - więzienej szkoły. Wiem
też, że w takim ośrodku opartym na zamordyzmie nikt się jeszcze nigdy nie
wychował, a raczej opuści go bardziej skrzywiony. Zainteresuj się w jakich
warunkach wychowywano Hitlera i Stalina. No chyba, że Giertych chce sobie w ten
sposób wychować bojówkarzy - wiadomo, ze w każdym systemie totalitarnym były
jednostki specjalne tworzone z kryminalistów.

A poniewż chcę, by moje dziecko żyło w normalnym świecie, to jestem przeciwko
prymitywom - Orzechowskiemu i Giertychowi.

Ciekawe, że gdy tylu rodziców protestuje przeciwko tego rodzaju ministrom,
prawica zapomina o swoim koronym argumencie -"rodzice mają prawo decydowac o
wychowaniu swoich dzieci". Ja żądam, aby ministrem nie był prymitywny ideolog.

czy to jest poprawnie??PILNE!!
ADDICTION PREVENTION SCHOOL - Studium Profilaktyki Uzależnień

SPECIAL EDUCATIONAL CENTRE - Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy

EDUCATIONAL AND PROTECTION POST - Placówka Opiekuńczo Wychowawcza

Teaching all areas of the curriculum.
Classroom management/Behaviour management.
Planning and preparation childrens’ work.
Assessment / Report writing.
Construction of individual education and therapeutic program on the
basis of functional diagnosis.
Supporting children with several, profound, multiple learning
difficulties, with disability.
Supporting people in their every day tasks.
Recognizes the individuality of every child and constructing of
individual therapeutic program on the basis of currently situation
and documentations.
Support for parents who are struggling to cope and where children
are in dangerous but knowing that welfare of children is the
priority.
Help in finding foster homes, or arrange adoptions for neglected,
abandoned or abused children.
Planning and preparation of free time for young people.
Solving their behavioural, educational difficulties.
Protecting before drug, alcoholism abuse, offending behaviour.
Participation in sociotherapy group for young people.
Help people at risk through drug and alcohol abuse, offending
behaviour.

Dziękuje baardzo serdeczni za wszelakie wskazówki

A dlaczego nie poślesz jej do szkoły integracyjnej? Mój Pawełek chodzi do
przedszkola w Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym, ma 3,5 roku. Ma kłopoty
z mową, właściwie tej mowy u niego po prostu nie ma. Nie wiem, czy dogoni kiedyś
swoich rówieśników, ale z tego co widzę to kontakt z innymi dziećmi w
prtzedszkolu dobrze mu robi. Stał się trochę spokojniejszy. Teraz już wiem, że
jeśli nawet (tfu-tfu, odpukać) nie zdąży dogonić rówieśników i w wieku 6 lat
będzie musiał iść do zerówki to poślę go właśnie do tego Ośrodka, w którym jest
obecnie.
Jak na mój gust, to idź po prostu do Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej (to
przedszkole dla Pawełka załatwiałam właśnie przez PPP) i spytaj, czy w Twoim
mieście są takie Ośrodki. Nie wiem, ile Twoje dziecko ma lat, ale tam są
specjaliści którzy Ci powiedzą co i jak.
PS W przedszkolu Pawełka jest 7 dzieci, a z tego co wiem to w zerówce niewiele
większa grupa, i nie jest to tylko pilnowanie dzieci ale również logopeda na
miejscu i psycholog, a Pani która się zajmuje grupą Pawła robi im masaże i inne
szmery-bajery.
Mam nadzieję, że nikogo nie zanudziłam, czasem mam takie napady "szczerości".

Jestem pracownikiem socjalnym w szpitalu ginekologiczno-położniczym. Zajmuję
sie na codzień kobietami chcącymi oddać dziecko do adopcji. Wiem, że to
niełatwa, dramatyczna decyzja. Jednak jeśli jesteś w sytuacji, w której nie
widzisz innego rozwiązania należy o niej porozmawiać z kompetentną osobą.
Jestem z Łodzi i na naszym terenie współpracujemy z dwoma Ośrodkami
Adopcyjnymi. Po urodzeniu dziecka matka podpisuje oświadczenie o chęci oddania
go do adopcji. Nie ma to jeszcze skutków prawnych, lecz uruchamia całą
procedurę. Zgłaszamy dziecko do jednego z Ośrodków, do którego kierujemy matkę.
Ma ona tam możliwość porozmawiania z psychologiem, pedagogiem, prawnikiem.
Otrzymuje też dokładny termin, w którym zobowiązana jest złożyć podpis, iż
zrzeka się praw rodzicielskich. Ma to miejsce w Sądzie (odpowiednim do miejsca
zamieszkania) po 43 dniach od daty urodzenia dziecka. Dopiero wówczas noworodek
ma otwartą drogę do adopcji. W tym czasie maluch przebywa w placówce służby
zdrowia lub opiekuńczo-wychowawczej. Matka przez cały ten okres może bez
żadnych konsekwencji zmienić swoją decyzję i zabrać dziecko. Ma prawo wiedzieć
gdzie ono przebywa i jaki jest jego stan zdrowia. Ośrodki Adopcyjne pracują z
potencjalnymi rodzinami adopcyjnymi, przygotowując je do tej roli. Są to ludzie
sprawdzeni, zakwalifikowani przez specjalną komisję składającą się z
pracowników Ośrodka, odbywają kursy i szkolenia, sprawdzane są ich warunki
mieszkaniowe, materialne, zdrowotne. Należy pamiętać, że adopcja jest sprawą
nieodwracalną (szczególnie dla dobra dziecka) i objęta tajemnicą. Informację o
biologicznych rodzicach uzyskać może wyłącznie dziecko ukończywszy 18 rok
życia. W przypadku, gdy tak jak Pani-matka dziecka jest panną, do zrzeczenia
wystarczy tylko jej podpis. Proszę być dobrej myśli i przede wszystkim
spokojnie oczekiwać na rozwiązanie. Czas pokaże jaka będzie przyszłość. Adres
Ośrodka Adopcyjnego w W-wie może Pani uzyskać np. w informacji telefonicznej.
Pozdrawiam serdecznie. Joanna.


Curriculum Vitae

Dane osobowe
Imię i nazwisko: Anna Kasperowicz
Stan cywilny: panna
Adres zamieszkania: 11-216 Wojciechy, Tolko 19/11
Telefon: 604-307-790
Urodzona: 19.03.1983 w Bartoszycach
woj. Warmińsko- Mazurskie

Wykształcenie:
2003 Uniwersytet Warmińsko-Mazurski
Wydział Pedagogiki i Wychowania Artystycznego
Kierunek: Pedagogika Opiekuńcza
01.09.1998-27.03.2002 Liceum Techniczne w Zespole Szkół Mechanicznych w
Bartoszycach,
Profil Społeczno-Socjalny

Praktyki i doświadczenie zawodowe
Grudzień 2003 – Styczeń 2004 - praca w sklepie z artykułami pirotechnicznymi.

Październik 2001 - praktyka zawodowa w Przedszkolu Publicznym
nr 9 w Bartoszycach

Styczeń 2001 - praktyka zawodowa w Specjalnym Ośrodku
Szkolno- Wychowawczym w Bartoszycach

Umiejętności - ukończenie szkolenia w zakresie programu
„Aktywny Start”
- certyfikat „ Promocja Przedsiębiorczości” kurs
umiejętności marketingowych.
- dobra znajomość j. angielskiego i robocza
j. rosyjskiego.
- łatwość nawiązywania kontaktów i umiejętność
prowadzenia negocjacji.
- obsługa urządzeń biurowych- komputer
(m.in. Word, Excel), fax, ksero, skaner
- szybkie wyszukiwanie informacji w Internecie
- prawo jazdy kat. B.

Zainteresowania turystyka, film, muzyka, literatura, komputery,
fotografia i działalność społeczna.
Dodatkowe informacje: Pbecnie jestem na rencie rodzinnej, co zwalnia
potencjalnego pracodawcę ze składki ZUS

Zgodnie z ustawą z dnia 28.08.1997 roku „O ochronie danych osobowych” (Dz.U. Nr
133, poz. 883) wyrażam zgodę na wykorzystanie i przetwarzanie moich danych
zawartych w niniejszej ofercie na potrzeby związane z rekrutacją.

jestem nauczycielem w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym(dzieci
niepełnosprawne w stopniu umiarkowanym i znacznym):)

na pewno jest szkoła na ul Warszawskiej w SOSW. z tego co wiem tam uczą różnych
zawodów.
jeśli Cię to naprawdę interesuje to się dowiem:)

nie od rzeczy o tym programie w tym wątku
Tak pomyślałam, że o tym programie można by w tym wątku. Dzieci i młodzież pod
przewodnictwem dorosłych porządkują cmentarze żydowskie. Akcja integracyjna i
walcząca ze schematami. Skuteczne działania "antymocherowe"

"Dzięki niepełnosprawnym dzieciom z wielkopolskich Borzęciczek, studentom i
młodzieży z Polski, Izraela, Ukrainy, Niemiec, Holandii i innych krajów,
zaniedbane nekropolie żydowskie odzyskują swój dawny wygląd i przywracane są
pamięci współczesnych.
Jerzy Fornalik, autor programu Antyschematy, którego celem jest porządkowanie
i inwentaryzacja cmentarzy żydowskich w Polsce, po raz pierwszy zabrał w 1987
r. swoich podopiecznych ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im.
Janusza Korczaka w Borzęciczkach i dwie mieszkanki Izraela do pobliskiego
Koźmina Wielkopolskiego.
Dziś tamtejszy cmentarz należy do najlepiej utrzymanych tego typu obiektów w
Polsce. Młodzież z Borzęciczek chętnie tutaj wraca, ostatnio w miniony piątek,
by ponownie posprzątać cały teren starej nekropolii.
Po Koźminie, przyszły kolejne miejscowości. W Krzepicach (Śląskie) Fornalik ze
swoją młodzieżą uporządkował unikatowy w skali Europy cmentarz z przełomu XVII
i XVIII wieku.
Podniesiono, oczyszczono i pomalowano większość z 450 żeliwnych macew.
Zinwentaryzowaliśmy nagrobki i odczytaliśmy inskrypcje na tablicach -
powiedział Fornalik.
Później były cmentarze w Dobrodzieniu, Radomsku, Białej koło Prudnika,
Kamiennej Górze, Żabnie, Zduńskiej Woli, Płaszowie, Kłodzku, Lesku i
ukraińskich Brodach.
Każdy z odkrytych grobów otrzymuje swój numer ewidencyjny. Wokół niektórych
nekropolii odbudowywane są także otaczające je kiedyś mury.
Dwukrotnie, pod opieką ówczesnego izraelskiego ambasadora w Polsce Szewacha
Weissa, uczestnicy Antyschematów gościli w Jerozolimie. Zostali zaproszeni do
parlamentu, przedstawiono ich premierowi, ale przede wszystkim rozmawiali ze
swoimi rówieśnikami i przygotowywali ich do wizyty w Polsce - wspomina Fornalik.
Według niego, nie można dzielić zabytków na żydowskie i inne. Młodzież, która
przywraca wygląd zaniedbanych miejsc uczestniczy w programie integracji i
zwalczania schematyzmu w myśleniu o innych ludziach i narodach - zaznaczył.
Prace renowacyjne finansowane są m.in. poprzez rozmaite fundacje i
stowarzyszenia, częściowo także z budżetów samorządów."
wiadomosci.wp.pl/wiadomosc.html?wid=8067693&fromChan=1

Nowa postać w PCPR
PROTOKÓŁ NR 37/2005
WYJAZDOWE POSIEDZENIA KOMISJI SPRAW SPOŁECZNYCH
z dnia 24.10.2005 r.

Ad. 2 Dom Dziecka w Binowie – sytuacja na dzień 24.X.2005 r.
Pani Marianna Kołodziejska-Nowicka p.o. Dyrektora przedstawiła 43 wychowanków
i omówiła przekrój
wiekowy od 3 m-cy do 18 lat oraz idące za tym problemy wychowawcze. Omówiła
strukturę,
wykształcenie i zakres obowiązków kadry pracowniczej. Placówka mieści się w
obiekcie nadającym się
do remontu. W złym stanie są łazienki a na ich odremontowanie znaleziono
sponsora. Problem stanowi
również przeciekający dach. W 2006 roku planowana jest relokacja Domu Dziecka
z Binowa na teren
Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Chojnie.
Członkowie Komisji zostali oprowadzeni po placówce, rozmawiali z dziećmi i
badali warunki bytowe
a następnie dyskutowali nad problemami wychowawczymi i pracą dydaktyczną z
dziećmi.
Podsumowanie wizyty:
- członkowie komisji wyrazili zaniepokojenie stanem placówki (przede wszystkim
złym stanem łazienek,
przeciekającym dachem) wskazującym na wysokie zużycie budynku, podkreślili
przedłużający się stan
zawieszenia wszelkich remontów następujący w skutek planu relokacji placówki
do Chojny;
- członkowie komisji zwrócili uwagę na fakt, iż wiele spośród dzieci nie
osiąga dobrych wyników
w nauce, a niektóre nie kończą szkół przez co nie są przygotowane do
samodzielnego życia;
- członkowie komisji pochwalili starania w sprawie pomocy w zdobyciu mieszkania
dla usamodzielniających się wychowanków znajdujących się w trudnej sytuacji
rodzinnej.
Zakończono posiedzenie.
Protokół sporządziła:
Dominika Konopnicka Przewodniczący Komisji
Bronisław Sakowski

Pani Kołodziejska została dyrektorem PCPR z całą pewnością z powodu swoich
dotychczasowych osiągnięć.
Zanim doprowadziła do ruiny Dom Dziecka w Binowie splajtowała sprzedając obuwie.
Mamy rok 2007 a dzieci dalej mieszkają w warunkach gorszych niż w domach z
których je zabrano.

Co do aspergera , to nie wiem. Mnie poradził psychiatra, żebym sama kombinowała
mieszanki terapii, jak uważam. Rozmawiałam ze stowarzyszeniem terapii
behawioralnej, tam będzie pani kierownik po 6 sierpnia i może dowiesz się
czegoś.Sama szukam po omacku, któraś mama poradziła mi, żeby zrobić badanie
(wymaz z gardła) na obecność drożdży w organizmie.Po wyeliminowaniu drożdży
zachowanie dziecka ulega poprawie (mają ponoć niekorzystny wpływ na pracę
mózgu).Podam Ci adresy, które mnie ktoś podrzucił
GDZIE SZUKAĆ POMOCY W KRAKOWIE?

Fundacja Wspólnota Nadziei
30-092 Kraków, ul. Krakusów 1 A/43
adres korespondencyjny:
32-082 Bolechowice, Więckowice 149
tel 0 606 837 302, 0 604 512 583
e-mail: biuro@farma.org.pl

Krajowe Towarzystwo Autyzmu
Oddział w Krakowie
ul. Grottgera 3
30-035 Kraków
tel. (0-12) 631-30-15
e-mail: biuro@kta-krak.most.org.pl

Zespół Szkół Specjalnych nr 13
Ul. Szopkarzy 8
31-228 Kraków
tel. (012) 415 40 84

NZOZ Ośrodek dla osób z autyzmem
ul. Szopkarzy 8
31-228 Kraków
tel. (012) 415 70 88

Polskie Stowarzyszenie Terapii Behawioralnej
os. Zielone 28
31-971 Kraków
tel./fax: (0-12) 642-27-90
e-mail: biuro@pstb.org

Środowiskowy Dom Samopomocy
„KLUB AKTYWNOŚCI”
ul. Aleksandry 1
30-837 Kraków
tel. (0-12) 658-54-94

Przedszkole Samorządowe Nr 122
Ul. Fiołkowa 13
31-457 Kraków
tel. (0-12) 411-85-62

Ośrodek Wczesnej Pomocy Psychologicznej
Ul. Półkole 11
31-559 Kraków
tel. (0-12) 412-15-66

Przedszkole Samorządowe Nr 14
Ul. Młyńska Boczna 4
31-470 Kraków
tel. (0-12) 411-74-30

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy Nr 4
Ul. Hieronima Wietora 7
31-067 Kraków
tel. (0-12) 430-54-00

Zespół Szkół Specjalnych nr 6
Ul. Ptaszyckiego 9
31-879 Kraków
tel. (0-12) 644-07-83

Zespół Szkół Ogólnokształcących Integracyjnych Nr 2
Ul. Lipińskiego 2
30-349 Kraków
tel. (0-12) 266-54-97

Zespół Szkół Ogólnokształcących Integracyjnych nr 1 - Gimnazjum nr 15
Integracyjne
al. Kijowska 3
30-079 Kraków
tel. (012) 633 37 11

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 5
ul. św. Stanisława 10
31-071 Kraków
tel. (012) 421 84 57

Wojewódzki Specjalistyczny Szpital Dziecięcy
im. Św. Ludwika w Krakowie
Oddział Psychiatrii Dziecięcej
Al. Pokoju 2a
31-548 Kraków
tel. (0-12) 411-02-56

Internat Specjalnego Ośrodka-Szkolno Wychowawczego
ul. PCK 2; tel. 0 82 576 23 08

Brak kwalifikacji, hę? Skoro są tylko od "przybijania pieczątek", to czemu w
naborach stawia się np. takie wymagania:

"Wielkopolski Urząd Wojewódzki w Poznaniu

Dyrektor Generalny
poszukuje kandydatów na stanowisko:

inspektora wojewódzkiego

w Oddziale Spraw Społecznych
w Wydziale Polityki Społecznej WUW w Poznaniu nr ref. 126/08

Główne obowiązki:
• nadzór nad działalnością placówek opiekuńczo-wychowawczych i ośrodków
adopcyjno-opiekuńczych
• badanie i ocena realizacji zadań w zakresie przestrzegania standardów usług
opiekuńczo-wychowawczych
• przeprowadzanie wizytacji całodobowych placówek opiekuńczo-wychowawczych oraz
oględzin obiektów placówek
• kompletowanie i ocena dokumentów związanych z wydawaniem zezwoleń na
prowadzenie całodobowych placówek opiekuńczo-wychowawczych, przygotowywanie
projektów zezwoleń
• prowadzenie rejestrów placówek opiekuńczo-wychowawczych oraz ośrodków
adopcyjno-opiekuńczych
• nadzór pedagogiczny w odniesieniu do wychowawców i innych pracowników
pedagogicznych zatrudnionych w placówkach opiekuńczo-wychowawczych i ośrodkach
adopcyjno-opiekuńczych, na podstawie przepisów ustawy Karta Nauczyciela

Wykształcenie:
wyższe magisterskie na kierunkach: pedagogika, pedagogika specjalna, psychologia
lub politologia o specjalności profilaktyka społeczna i resocjalizacja

Wymagania konieczne:
• minimum trzyletni staż pracy w zawodzie pedagoga lub psychologa albo w
zakresie resocjalizacji
• specjalizacja z zakresu organizacji pomocy społecznej lub deklaracja jej
ukończenia
• znajomość Kodeksu postępowania administracyjnego, kodeksu cywilnego, kodeksu
rodzinnego i opiekuńczego
• znajomość ustawy o dostępie do informacji publicznej oraz ustawy o ochronie
danych osobowych
• znajomość zasad funkcjonowania administracji rządowej i samorządowej
• znajomość przepisów regulujących funkcjonowanie pomocy społecznej
• znajomość ustawy o służbie cywilnej i kodeksu etyki służby cywilnej ".
(źródło: www.poznan.uw.gov.pl).

Pomyśl trochę zanim napiszesz stek bzdur, to naprawdę nie boli.

Projekt "Barwy Dźwięku"
FUNDACJA „FLOWER OF LIFE”

PROJEKT “BARWY DŹWIĘKU” –
AUTORSKI CYKL WARSZTATÓW ARTTERAPII

Projekt ”Barwy Dźwięku” Fundacji "Flower of LIfe" - Autorski Cykl Warsztatów
Artterapii ( terapii przez sztukę ) realizowany przy wsparciu M.St.Warszawy,
skierowany do dzieci, w tym dzieci niepełnosprawnych.

Poprzez działania podjęte w ramach projektu „Barwy Dźwięku”, Fundacja
stworzyła na ulicy Koźlej 10 znane i oryginalne miejsce działań tak
artystycznych jak i terapeutycznych w niezwykłej aranżacji przestrzennej - w
siedmiu pomieszczeniach pomalowanych na siedem kolorów wraz z dopełniającymi
je siedmioma dźwiękami i zapachami.

W miesiącach czerwiec – grudzień 2005 Fundacja poprowadziła blisko 105
warsztatów artterapii, w których uczestniczyło około 2600 dzieci, w tym
dzieci niepełnosprawnych z Przedszkoli i Szkół Podstawowych, w tym
Przedszkoli i Szkół Specjalnych z Integracyjnych z całej Warszawy, oraz z
okolic pod Warszawą – tj. Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy z Brwinowa
koło Warszawy, jak również z obszarów całej Polski np. Specjalny Ośrodek
Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej w Lublinie.

W tym roku Fundacja przy zachowaniu dotychczasowego profilu artystyczno -
terapeutycznego projektu „Barwy Dźwięku”, zmierza do interdyscyplinarnego
włączenia i zaakcentowania dodatkowych elementów związanych z muzyką (
muzykoterapia) plastyką , ruchem ( choreoterapia ), oraz pracy ze słowem(
biblioterapia )

Zamierzeniem prowadzonych warsztatów artterapii jest rozbudzenie
kreatywności, radości tworzenia i twórczej ekspresji, budowanie poczucia
własnej wartości , oraz zachowań pro- społecznych – radości tworzenia bez
rywalizacji dla osiągnięcia wspólnych celów.

Dlatego bardzo serdecznie zapraszamy dzieci, w tym dzieci niepełnosprawne do
aktywnego udziału w projekcie „Barwy Dźwięku”. To szczególna dla nas
wszystkich, okazja zatrzymania się na chwilę, obcowania z samym sobą,
doświadczenia koloru, dźwięku i zapachu, możliwość doświadczenia radości
tworzenia i rozwijania twórczej ekspresji, oraz pogłębienia naszej
świadomości na temat znaczenia kolorów i dźwięków w naszym życiu.

W celu uzyskania szczegółowych informacji , prosimy o kontakt,

Pozostając z poważaniem ,

Joanna A.Kasza
Prezes Zarządu Fundacji "Flower of Life"

FUNDACJA "FLOWER OF LIFE"
Ul. Koźla 10 , 00 - 228 Warszawa
Tel. Fax. ( 022 ) 635 99 08
E-mail. fundacja@fundacja.floweroflife.org.pl

proszę o pomoc!!!!!!
donia.jimmy 02.10.06, 17:06 + odpowiedz

mam problem, jestem zatrudniona jako nauczyciel terapeuta w OREW (to taki
ośrodek zajmujący się dziećmi upośledzonymi) mam pod "opieką" 4 dzieci. każde
z nich jest inne, ma inne schorzenia ale wszystkie są uposledzone w stopniu
umiarkowanym. mój problem polega na tym, że w grupie tej mam 2 chłopców
(jeden ma zaspół Downa), który są po prostu nieżnośni! najgorsze jest to, że
są jak "bliźniacy". co robi jeden, robi też drugi! cały czas naśladują siebie
wzajemnie i to szczególnie w złym zachowaniu! chłopcy nie zwracają w ogóle
uwagi na moje polecenia, bardzo brzydko się odzywają, robią co chcą,
uciekają, biją, krzyczą, atakują mnie, ale też pozostałe dzieci z grupy. i tu
moje pytanie: jak temu zaradzić? jakie metody wychowawcze zastosować, żeby
mnie słuchali??? (napiszę tylko, że kary w stylu siedzienie w określonym
miejscu czy zakaz robienia czegoś nie skutkują!!!)prosze o pomoc bo
zwariuję!!!
dodam, że jest to moja pierwsza praca i nie mam za bardzo doświadczenia.

• Re: proszę o pomoc!!!!!!
kasia026 02.10.06, 18:45 + odpowiedz

każde
> z nich jest inne, ma inne schorzenia ale wszystkie są uposledzone w stopniu
> umiarkowanym.

to i tak masz szczęście ja miałam w tamtym roku 6 dzieciaków: 2 z
niepełnosprawnością umiarkowaną i 2 ze znaczną , 2 ze sprzężoną :))

> (jeden ma zaspół Downa), który są po prostu nieżnośni!
dzieci z zespołem Downa są na ogół uparte

co robi jeden, robi też drugi! cały czas naśladują siebie
> wzajemnie i to szczególnie w złym zachowaniu!

wykorzystaj to, wzmacniaj pozytywna zachowania, najlepiej pochwałą ( przy tym
stopniu niepełnosprawności powinno zadziałać), a nawet nagrodami w stylu
chrupki, cukierki (uważaj na uczulenia)

(napiszę tylko, że kary w stylu siedzienie w określonym
> miejscu czy zakaz robienia czegoś nie skutkują!!!)

i raczej nie zaskutkują, jak pisałam , nie karaj w ten sposób (raczej w sposób
werbalny) i nagradzaj

i nie zwariujesz. pamiętaj o stanowczym tonie i do dzieła :)))

Scaliłam wątki, myślę, że tutaj możecie dzielić się wszystkim radościami i
smutkami zawodu pedagoga specjalnego. Cały czas próbuję przykleić ten wątek na
górze, ale nie udaje się, są jakieś problemy techniczne, ale proszę o trochę
cierpliwości, staram się cały czas!

Wybrane szkoły dla niepełnosprawnych z internatem :

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci Niepełnosprawnych Ruchowo w
Policach,
ul. Korczaka 53, 72-010 Police k. Szczecina,
woj. zachodniopomorskie,
Tel. 0*91 317 53 38,
www.soswdnr.republika.pl
Szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum, szkoła zawodowa
Uwagi: całodobowa pomoc opiekunów i wychowawców. Młodzież do 21. roku życia.

Salezjański Zespół Szkolno-Wychowawczy,
ul. Śniadeckiego 1, 42-604 Tarnowskie Góry,
woj. śląskie,
Tel. 0*32 2851474,
www.sosw.prv.pl
Gimnazjum, liceum, szkoła zawodowa.
Uwagi: Szkoła nie zapewnia asystentów ani opiekunów. Tylko dla osób
samoobsługujących się, do 17. r.ż.

Zespół Szkół Specjalnych w Centrum Rehabilitacji Chylice koło Warszawy,
ul. Długa 40/42,
05-510 Konstancin-Jeziorna,
woj. mazowieckie,
Tel. 0*22 756 40 43 - 45
Szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła zawodowa, liceum.
Uwagi: Kształceni są przede wszystkim przebywający na rehabilitacji,
samoobsługujący się, do 18. r.ż. W planach jest przystosowanie ośrodka dla
dorosłych.

Centrum Kształcenia i Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych,
ul. Wejherowska 28, 54-239 Wrocław,
woj. dolnośląskie,
Tel.: 0*71 350 26 06,
www.diakonia.pl
Gimnazjum, liceum, szkoła zawodowa, (szkoła podstawowa jest prywatna).
Uwagi: Tylko osoby samoobsługujące się, do 21. r.ż.

Zespół Szkół Specjalnych przy Lubuskim Ośrodku Rehabilitacyjno-Ortopedycznym,
ul. Zamkowa 1, 66-200 Świebodzin,
woj. lubuskie, tel. 0*68 475 06 17.
Uwagi: Tylko dzieci przebywające na rehabilitacji.

Na portalu www.niepelnosprawni.info znajduje się także artykuł na temat szkół z
internatem - www.niepelnosprawni.info/labeo/app/cms/x/2770

Więcej adresów szkół z internatem można znaleźć w wykazie szkół specjalnych i
integracyjnych - www.niepelnosprawni.info/labeo/app/cms/x/2517

Centrum Informacyjne dla Osób Niepełnosprawnych

USTAWA z dnia 20 czerwca 1992 r. o uprawnieniach do ulgowych przejazdów
środkami publicznego transportu zbiorowego. (Dz.U.02.175.1440)

Art. 2.
§ 5. Do ulgi 78% przy przejazdach środkami publicznego transportu zbiorowego
kolejowego oraz autobusowego są uprawnione następujące osoby:
1) dzieci i młodzież dotknięte inwalidztwem lub niepełnosprawne -
na podstawie biletów jednorazowych lub miesięcznych imiennych;
2) jedno z rodziców lub opiekun dzieci i młodzieży dotkniętych
inwalidztwem lub niepełnosprawnych - na podstawie biletów jednorazowych.

Uprawnienie to obejmuje wyłącznie przejazd z miejsca zamieszkania lub miejsca
pobytu do przedszkola, szkoły, szkoły wyższej, placówki opiekuńczo-
wychowawczej, placówki oświatowo-wychowawczej, specjalnego ośrodka szkolno-
wychowawczego, specjalnego ośrodka wychowawczego, ośrodka umożliwiającego
dzieciom i młodzieży spełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki, ośrodka
rehabilitacyjno-wychowawczego, domu pomocy społecznej, ośrodka wsparcia,
zakładu opieki zdrowotnej, poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej, a także na turnus rehabilitacyjny - i z powrotem.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY z dnia 25 października 2002 r. w sprawie
rodzajów dokumentów poświadczających uprawnienia do korzystania z ulgowych
przejazdów środkami publicznego transportu zbiorowego. (Dz.U.02.179.1495)

§ 5. Dokumentami poświadczającymi uprawnienie jednego z rodziców lub opiekuna
dzieci i młodzieży dotkniętych inwalidztwem lub niepełnosprawnych do
korzystania z ulgi 78% - przy przejazdach środkami publicznego transportu
zbiorowego kolejowego oraz autobusowego, w relacjach określonych w § 4 ust. 1,
na podstawie biletów jednorazowych, są:
1) dokumenty dziecka określone w § 4 ust. 1 i 2 - jeżeli przejazd
odbywany jest wraz z dzieckiem;
2) zaświadczenie wydane przez przedszkole, szkołę, szkołę wyższą,
ośrodek lub placówkę o charakterze oświatowym albo placówkę opiekuńczo-
wychowawczą, według wzoru stanowiącego załącznik nr 1 do rozporządzenia, albo
zaświadczenie (zawiadomienie, skierowanie), o którym mowa w § 4 ust. 2 - jeżeli
przejazd odbywany jest po dziecko lub po jego odwiezieniu.

przedstawię ustawę będzie prościej

USTAWA z dnia 20 czerwca 1992 r. o uprawnieniach do ulgowych przejazdów
środkami publicznego transportu zbiorowego. (Dz.U.02.175.1440)

Art. 1a.
4. Ilekroć w ustawie jest mowa o:

2) dzieciach i młodzieży dotkniętych inwalidztwem lub niepełnosprawnych -
należy przez to rozumieć dzieci i młodzież dotknięte inwalidztwem lub
niepełnosprawne do ukończenia 24 roku życia oraz studentów dotkniętych
inwalidztwem lub niepełnosprawnych do ukończenia 26 roku życia;

Art. 2.
§ 5. Do ulgi 78% przy przejazdach środkami publicznego transportu zbiorowego
kolejowego oraz autobusowego są uprawnione następujące osoby:
1) dzieci i młodzież dotknięte inwalidztwem lub niepełnosprawne -
na podstawie biletów jednorazowych lub miesięcznych imiennych;
2) jedno z rodziców lub opiekun dzieci i młodzieży dotkniętych
inwalidztwem lub niepełnosprawnych - na podstawie biletów jednorazowych.
Uprawnienie to obejmuje wyłącznie przejazd z miejsca zamieszkania lub miejsca
pobytu do przedszkola, szkoły, szkoły wyższej, placówki opiekuńczo-
wychowawczej, placówki oświatowo-wychowawczej, specjalnego ośrodka szkolno-
wychowawczego, specjalnego ośrodka wychowawczego, ośrodka umożliwiającego
dzieciom i młodzieży spełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki, ośrodka
rehabilitacyjno-wychowawczego, domu pomocy społecznej, ośrodka wsparcia,
zakładu opieki zdrowotnej, poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej, a także na turnus rehabilitacyjny - i z powrotem.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY z dnia 25 października 2002 r. w sprawie
rodzajów dokumentów poświadczających uprawnienia do korzystania z ulgowych
przejazdów środkami publicznego transportu zbiorowego. (Dz.U.02.179.1495)
§ 5. Dokumentami poświadczającymi uprawnienie jednego z rodziców lub opiekuna
dzieci i młodzieży dotkniętych inwalidztwem lub niepełnosprawnych do
korzystania z ulgi 78% - przy przejazdach środkami publicznego transportu
zbiorowego kolejowego oraz autobusowego, w relacjach określonych w § 4 ust. 1,
na podstawie biletów jednorazowych, są:
1) dokumenty dziecka określone w § 4 ust. 1 i 2 - jeżeli przejazd
odbywany jest wraz z dzieckiem;
2) zaświadczenie wydane przez przedszkole, szkołę, szkołę wyższą,
ośrodek lub placówkę o charakterze oświatowym albo placówkę opiekuńczo-
wychowawczą, według wzoru stanowiącego załącznik nr 1 do rozporządzenia, albo
zaświadczenie (zawiadomienie, skierowanie), o którym mowa w § 4 ust. 2 - jeżeli
przejazd odbywany jest po dziecko lub po jego odwiezieniu.

Proponuję powołać się na Ustawę z dnia 28 listopada 2003 r. o
świadczeniach rodzinnych:
Art. 17. 1. Świadczenie pielęgnacyjne z tytułu rezygnacji z
zatrudnienia lub innej pracy zarobkowej przysługuje:
1) matce albo ojcu,
2) innym osobom, na których zgodnie z przepisami ustawy z dnia
25 lutego 1964 r. - Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz. U. Nr 9, poz.
59, z późn. zm.) ciąży obowiązek alimentacyjny,
3) opiekunowi faktycznemu dziecka
- jeżeli nie podejmują lub rezygnują z zatrudnienia lub innej pracy
zarobkowej w celu sprawowania opieki nad osobą legitymującą się
orzeczeniem o niepełnosprawności łącznie ze wskazaniami:
konieczności stałej lub długotrwałej opieki lub pomocy innej osoby w
związku ze znacznie ograniczoną możliwością samodzielnej egzystencji
oraz konieczności stałego współudziału na co dzień opiekuna dziecka
w procesie jego leczenia, rehabilitacji i edukacji, albo osobą
legitymującą się orzeczeniem o znacznym stopniu niepełnosprawności.
(…)
5. Świadczenia pielęgnacyjne nie przysługują, jeżeli:
1) osoba sprawująca opiekę ma ustalone prawo do emerytury,
renty, renty socjalnej, zasiłku stałego, nauczycielskiego
świadczenia kompensacyjnego, zasiłku przedemerytalnego lub
świadczenia przedemerytalnego;
2) osoba wymagająca opieki:
a) pozostaje w związku małżeńskim,
b) została umieszczona w rodzinie zastępczej, z wyjątkiem rodziny
zastępczej spokrewnionej z dzieckiem, na której ciąży obowiązek
alimentacyjny, albo, w związku z koniecznością kształcenia,
rewalidacji lub rehabilitacji , w placówce zapewniającej całodobową
opiekę, w tym w specjalnym ośrodku szkolno-wychowawczym , i korzysta
w niej z całodobowej opieki przez więcej niż 5 dni w tygodniu, z
wyjątkiem zakładów opieki zdrowotnej;

Należy również poprosić o pisemną odmowę wraz z powołaniem się na
stosowne przepisy.